Відмінності між версіями «Портфоліо Урсулян Олени Миколаївни з теми "Самоцвіти Землі"»
(Створена сторінка: === Основний та другорядні навчальні предмети=== Географія та інформатика ===Навчальна т...) |
|||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
===Навчальна тема=== | ===Навчальна тема=== | ||
| + | |||
«Самоцвіти Землі» | «Самоцвіти Землі» | ||
| + | |||
| + | === Основні та другорядні навчальні предмети=== | ||
| + | |||
| + | Географія та інформатика | ||
| Рядок 35: | Рядок 36: | ||
=Діяльність учнів= | =Діяльність учнів= | ||
| − | На початку учні отримують завдання від учителя у формі учительського буклету та обговорюють хід проекту. Для його виконання вони об’єднуються в | + | На початку учні отримують завдання від учителя у формі учительського буклету та обговорюють хід проекту. Для його виконання вони об’єднуються в 3 групи. Результати проведених досліджень кожна група презентує на заключній конференції: 1-ша група – у вигляді презентації, 2-група – у вигляді публікації, 3-тя група – у вигляді веб-сайту. |
| − | + | З результатами своєї роботи вони виступають перед учнями та вчителями школи. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | З результатами своєї роботи вони виступають перед | + | |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 14:30, 12 червня 2012
Зміст
Навчальна тема
«Самоцвіти Землі»
Основні та другорядні навчальні предмети
Географія та інформатика
Вік учнів, клас
10 клас 15-16 років
Стислий опис
Проект призначений для проведення дослідження з географії з питання: «Прикраси, амулети чи просто каміння?» Чудові творіння природи, як цінувались вони у всі часи і у всіх народів? В ході проекту учні дають відповіді на це та інші питання. Основна увага при виконанні проекту буде надаватись формуванню в учнів умінь користуватись науковою літературою, мережею Internet, робити висновки. Учні з’ясовуватимуть зв’язок людини, небесних тіл та самоцвітів. Створять мультимедійну презентацію, випустять бюлетень, розмістять в мережі Internet веб-сайт. Наприкінці проекту учні проведуть конференцію, на якій ознайомлять всіх бажаючих з дивовижним світом каменю. Результатом проекту буде презентація даного проекту як відкритого заходу учням школи.
Повний План вивчення теми
Опис оцінювання
1. До початку проекту проводиться а) діагностика навчальних потреб учнів б) рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться: a) анкетування для групування учнів та розподілення ролей, б) відслідковування ходу виконання роботи, в) контроль за дотриманням вимог до блогу
3. По завершенню проекту проводиться: а) Визначення самоспрямованості навчання б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи
Діяльність учнів
На початку учні отримують завдання від учителя у формі учительського буклету та обговорюють хід проекту. Для його виконання вони об’єднуються в 3 групи. Результати проведених досліджень кожна група презентує на заключній конференції: 1-ша група – у вигляді презентації, 2-група – у вигляді публікації, 3-тя група – у вигляді веб-сайту. З результатами своєї роботи вони виступають перед учнями та вчителями школи.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Урсулян Олена Миколаївна
Фах, навчальний предмет
Вчитель
Навчальний заклад
Верхньопетровецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №1
Місто\село, район, область
c. Верхні Пентрівці, Сторожинецький район, Чернівецька область
Контактні дані
e-mail: storvpetrov@rambler.ru
тел. 3-22-95
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
11-15 червня 2012 року
Місце провведення тренінгу
ІППО Чернівецької області
Тренери
Кошурба Григорій Григорійович, Скрипська Ганна Володимирівна, Кадук Алла Миколаївна
