Відмінності між версіями «Педрада модуль 9.1»
(Створена сторінка: ==Група 1== Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати самострямованим у навчанні...) |
(→Група 2) |
||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
Яким чином допомогти учням стати спеціалістами з досліджень та знаходження відповідей на складні запитання? | Яким чином допомогти учням стати спеціалістами з досліджень та знаходження відповідей на складні запитання? | ||
| + | |||
| + | заохотити учнів до дослідження тем, які їх цікавлять, надати їм інформацію, можливі джерела інформації. Знаходити теми, які близькі до їх життєвих інтересів, світогляду і співпадають з програмовим матеріалом. При виникненні труднощів надавати учням більше різних прикладів для копіювання,повторення; надавати учням засоби, які допомагають їм відслідковувати свій | ||
| + | власний прогрес у навчанні | ||
==Група 3== | ==Група 3== | ||
Версія за 12:38, 12 червня 2012
Група 1
Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати самострямованим у навчанні, здатним приймати обгрунтовані рішення про те, як їм виконувати проектні завдання?
Група 2
Яким чином допомогти учням стати спеціалістами з досліджень та знаходження відповідей на складні запитання?
заохотити учнів до дослідження тем, які їх цікавлять, надати їм інформацію, можливі джерела інформації. Знаходити теми, які близькі до їх життєвих інтересів, світогляду і співпадають з програмовим матеріалом. При виникненні труднощів надавати учням більше різних прикладів для копіювання,повторення; надавати учням засоби, які допомагають їм відслідковувати свій власний прогрес у навчанні
Група 3
Як ми можемо заохотити та підтримати учнів під час того, як вони приймають на себе нові ролі, які дають зиогу найкраще засосовувати їх індивідуальні здібності та схильністі в процесі навчання?
Група 4
Що ми можемо зробити для того, щоб допомогти учням постійно мислити під час навчання та бути допитливими?
