Відмінності між версіями «Навчальний проект Удивительный мир детей Викторианской Англии»
Rowenae (обговорення • внесок) |
Rowenae (обговорення • внесок) (→План проведення проекту) |
||
| Рядок 26: | Рядок 26: | ||
==План проведення проекту== | ==План проведення проекту== | ||
| + | |||
| + | 1. Формулирование темы проекта, его целей, задач. | ||
| + | |||
| + | 2. Формулирование проблем, которые будут решаться в проекте. | ||
| + | |||
| + | 3. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту, их публикация в сети. | ||
| + | |||
| + | 4. Этапы реализации проекта. | ||
| + | Знакомство с проектом (анонсирование проекта, приглашение участников) | ||
| + | Презентация проекта | ||
| + | Формирование групп для проведения исследований, распределение ролей их участников | ||
| + | Работа учащихся по подбору материалов по теме проекту, обработка собранной информации | ||
| + | Выполнение дидактических заданий к проекту | ||
| + | Оформление отчета о проделанной работе и его защита перед участниками проекта | ||
| + | Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций | ||
| + | Размещение результатов работы по проекту в сети | ||
| + | |||
| + | 5. Защита проекта. | ||
| + | |||
| + | 6. Оценивание работ по проекту участниками, учителем. | ||
| + | |||
| + | 7. Подведение итогов, размещение в сети фотоотчета. | ||
== Візитна картка проекту == | == Візитна картка проекту == | ||
Версія за 08:55, 11 червня 2012
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Предмет, клас
- 3 Коротка анотація проекту
- 4 Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
- 5 План проведення проекту
- 6 Візитна картка проекту
- 7 Публікації вчителя
- 8 Презентації вчителя
- 9 Приклад продуктів з проектної діяльності учнів
- 10 Матеріали з оцінювання
- 11 Матеріали супроводу проектної діяльності
- 12 Корисні ресурси
- 13 Проекти з аналогічною тематикою
- 14 Інші документи
Автор проекту
Предмет, клас
Всемирная история, 9 класс
Коротка анотація проекту
Мир прошлого одинаково далек и близок. Именно в прошлом мы можем найти то, что будет вдохновлять и вести нас вперед в будущем. Вот почему для нас так важно знать, всегда ли жизнь ребенка была такой, какой мы знаем ее сегодня. Всегда ли формирование будущего гражданина своего государства происходило одинаково.
Запитання, що дають напрямок проектній діяльності
Ключове запитання
Жизнь детей, всегда ли она одинакова?
Тематичні запитання
1. Как стиль жизни детей влиял на стиль и форму их одежды?
2. Викторианская игрушка: современна ли она?
3. Каким бы я был ребенком в Викторианские времена?
Змістовні запитання
1. Коснулись ли процессы модернизации детей, которые жили в Викторианской Англии?
2. В каких источниках мы можем найти информацию о жизни детей в Викторианской Англии?
3. Какие качества, присущие современному человеку, начали формироваться у детей в викторанскую эпоху?
План проведення проекту
1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.
2. Формулирование проблем, которые будут решаться в проекте.
3. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту, их публикация в сети.
4. Этапы реализации проекта.
Знакомство с проектом (анонсирование проекта, приглашение участников) Презентация проекта Формирование групп для проведения исследований, распределение ролей их участников Работа учащихся по подбору материалов по теме проекту, обработка собранной информации Выполнение дидактических заданий к проекту Оформление отчета о проделанной работе и его защита перед участниками проекта Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций Размещение результатов работы по проекту в сети
5. Защита проекта.
6. Оценивание работ по проекту участниками, учителем.
7. Подведение итогов, размещение в сети фотоотчета.
Візитна картка проекту
Публікації вчителя
