Відмінності між версіями «Користувач:Knvpo»
Knvpo (обговорення • внесок) (→Навчальні цілі (скопіювати з Плану)) |
Knvpo (обговорення • внесок) (→Навчальні цілі (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 38: | Рядок 38: | ||
- у дітей будуть формуватися елементи активної громадської позиції | - у дітей будуть формуватися елементи активної громадської позиції | ||
- уміння співпрацювати в колективі, | - уміння співпрацювати в колективі, | ||
| − | - результати досліджень відобразити в розроблених публікаціях в яких з’ясують роль води як розчинника та значення розчинів в житті людини | + | - результати досліджень відобразити в розроблених публікаціях в яких з’ясують роль води як розчинника та значення розчинів в житті людини |
| − | -проводити досліди на аналіз хімічного складу води | + | -проводити досліди на аналіз хімічного складу води |
| − | -з'ясують вплив діяльності людей на водні ресурси, розглянуть важливість збереження водних ресурсів | + | -з'ясують вплив діяльності людей на водні ресурси, розглянуть важливість збереження водних ресурсів |
- учні демонструють вміння захищати свої проекти «Яку воду ми п’ємо ?» «Як зберегти річку Калинівку?» «Що треба знати про воду ?» , формулювати висновки ілюструючи їх за допомогою мультимедійних презентацій результати своєї роботи | - учні демонструють вміння захищати свої проекти «Яку воду ми п’ємо ?» «Як зберегти річку Калинівку?» «Що треба знати про воду ?» , формулювати висновки ілюструючи їх за допомогою мультимедійних презентацій результати своєї роботи | ||
Версія за 10:23, 9 червня 2012
Зміст
- 1 Про мене
- 2 Мій внесок
- 3 Назва проекту
- 4 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 5 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 6 Вік учнів, клас
- 7 Стислий опис
- 8 Повний План вивчення теми
- 9 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 10 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 11 Відомості про автора
- 12 Відомості про тренінг
Про мене
Кірічок Наталія Вячеславівна
Зорянська ЗОШ І-ІІІст. Костянтинівський р-н
учитель хімії
Мій внесок
проект
Назва проекту
Чому вода є основою життя?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Хімія. Інформатика.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Значення розчинів у природі та житті людини. Вода як розчини
Вік учнів, клас
учні 9 класу
Стислий опис
Запропонований проект може бути реалізований в рамках вивчення хімії в загальноосвітніх школах при вивченні теми курсу з використанням знань з інформатики та основ роботи з ІКТ. В ході самостійних досліджень діти визначать хімічний склад води з різних джерел , поглиблять знання про поширення води в природі , її значення в природі і житті людини сформується бережливе ставлення до водойм. Узагальнити знання учнів про воду як розчинник. Доповнити уявлення учнів про суміші і чисті речовини. Розкрити кругообіг води у природі. Способах її очищення. Довести необхідність раціонального використання водних ресурсів і охорона їх від забруднення
Повний План вивчення теми
6 уроків по 45 хвилин
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
-тип розчину за природою речовини ( істиний чи колоїдний розчин) - за концентрацією (насичений ,концентрований, розбавлений) -навчаться приготування розчинів різної концентрації - у дітей будуть формуватися елементи активної громадської позиції - уміння співпрацювати в колективі, - результати досліджень відобразити в розроблених публікаціях в яких з’ясують роль води як розчинника та значення розчинів в житті людини
-проводити досліди на аналіз хімічного складу води
-з'ясують вплив діяльності людей на водні ресурси, розглянуть важливість збереження водних ресурсів - учні демонструють вміння захищати свої проекти «Яку воду ми п’ємо ?» «Як зберегти річку Калинівку?» «Що треба знати про воду ?» , формулювати висновки ілюструючи їх за допомогою мультимедійних презентацій результати своєї роботи
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
Місце проведення тренінгу
Тренери
Мої файли
Мої закладки
