Відмінності між версіями «Навчальний проект: Розвиток інформаційних технологій»
ShchNV (обговорення • внесок) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
ShchNV (обговорення • внесок) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Рядок 95: | Рядок 95: | ||
'''І. Формуюче оцінювання:''' | '''І. Формуюче оцінювання:''' | ||
- Стратегія виявлення первинного досвіду [https://docs.google.com/file/d/0B8tAJXtnk619M3JwczhURXdRaDYwWmRSY0QzVHhhQQ/edit ''(стартова презентація; "мозковий штурм")'']; | - Стратегія виявлення первинного досвіду [https://docs.google.com/file/d/0B8tAJXtnk619M3JwczhURXdRaDYwWmRSY0QzVHhhQQ/edit ''(стартова презентація; "мозковий штурм")'']; | ||
| − | - Стратегія метапознання [https://docs.google.com/open?id=0B8tAJXtnk619czBjU0wzUmpFSE0''(самооцінка успішності роботи груп в проекті'']; http://gadget-digital.blogspot.com/''рефлексія в блозі проекту)''; | + | - Стратегія метапознання [https://docs.google.com/open?id=0B8tAJXtnk619czBjU0wzUmpFSE0''(самооцінка успішності роботи груп в проекті'']; [http://gadget-digital.blogspot.com/ ''рефлексія в блозі проекту)'']; |
- Стратегія моніторингу прогресу [https://docs.google.com/open?id=0B8tAJXtnk619Ym9adW5HelBjY0E ''(щоденник учасника проекту)'']; | - Стратегія моніторингу прогресу [https://docs.google.com/open?id=0B8tAJXtnk619Ym9adW5HelBjY0E ''(щоденник учасника проекту)'']; | ||
- Стратегія розвитку самостійності і взаємодії [https://docs.google.com/file/d/0B8tAJXtnk619VEZ4OG51Y3E1NjA/edit ''(самооцінка вкладу в роботу групи)'']. | - Стратегія розвитку самостійності і взаємодії [https://docs.google.com/file/d/0B8tAJXtnk619VEZ4OG51Y3E1NjA/edit ''(самооцінка вкладу в роботу групи)'']. | ||
Версія за 21:35, 8 червня 2012
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Название проекта
- 3 Предмет. Возраст учащихся
- 4 Описание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта учебной деятельности учащегося
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Полезные ресурсы
- 14 Проекты с аналогичной тематикой
- 15 Другие документы
Автор проекта
Щасна Наталія Володимирівна, майстер виробничого навчання, ДПТНЗ "Шосткинське вище професійне училище"
Название проекта
РОЗВИТОК ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ
Предмет. Возраст учащихся
Інформатика, інформаційні технології, факультатив, гурткова робота;
10-11 класи; учні по професії "Оператор комп'ютерного набору"
Описание проекта
Учні самостійно (індивідуально, групою) будуть досліджувати історію розвитку техніки, основні характеристики сучасної техніки, що розширить їх кругозір про спектр технічного забезпечення в побуті, їх основні можливості, принцип роботи, перспективи розвитку.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Що робить науково-технічний прогрес?
Проблемные вопросы
Як адаптуватися в сучасному житті інформаційних технологій?
З чого почався розвиток інформаційних технологій?
Якою побутовою технікою ми користуємося?
Яку краще придбати?
Учебные вопросы
Що таке гаджети?
В чому різниця між цифровими і аналоговими пристроями?
Класифікація і функціональні можливості цифрової техніки.
Чи можливе підключення потубової техніки з персональним комп’ютером?
Чи існує необхідність у програмному забезпеченні?
На що впливають основні характеристики цифрового обладнання?
План проведения проекта
І етап – підготовчий:
- Постановка проблемного питання, планування.
- Об’єднання в групи учнів за інтересами, розподіл обов’язків.
ІІ етап – пошуково-дослідницький:
- Оцінювання Інтернет-ресурсів, створення списку корисних посилань.
- Збір інформації, порівняння даних, їх аналіз.
ІІІ етап – формування звітності:
- Оформлення інформації у вигляді публікацій, буклетів.
- Створення презентації, веб-сайту або вікі-статті.
IV етап – завершальний:
- Урочистий вечір для демонстрації учнівських робіт.
- Публікація відгуків про навчальний проект та пропозиції на сайті (в газеті) училища.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Інформаційний бюлетень «Практикум по покупці цифрової техніки» [1] [2] [3]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Типи ресурсів, необхідних для проекту
Пример продукта учебной деятельности учащегося
Презентація: І етап розвитку телекомунікацій - Телеграф і телефон
Буклет 1: Практикум по вибору цифрового фотоапарата
Буклет 2: Практикум по вибору цифрової відеокамери. Правила експлуатації мобільного телефону.
Буклет 3: Вибір супутникової антени. Вибір електронного перекладача. Вибір кишенькового ПК.
Буклет 4: Вибір MP3-плеєра. Правила вибору DVD-програвача.
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
І. Формуюче оцінювання:
- Стратегія виявлення первинного досвіду (стартова презентація; "мозковий штурм"); - Стратегія метапознання (самооцінка успішності роботи груп в проекті; рефлексія в блозі проекту); - Стратегія моніторингу прогресу (щоденник учасника проекту); - Стратегія розвитку самостійності і взаємодії (самооцінка вкладу в роботу групи).
ІІ. Підсумкове оцінювання:
- Критерії оцінювання кінцевого продукту (публікації, презентації, вікі-статті; критерії оцінювання представлення продуктів проекту для аудиторії). - Підсумкове анкетування (анкета учасника проекту).
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Дидактичні матеріали:
- Таблиця ресурсів Internet; Форма для оцінювання ресурсів Internet;
- Створення сценарію презентації; Приклад сценарію веб-сайта; Приклад сценарію інформаційної публікації;
- Пам'ятки: Пошук інформації в Інтернет; Правила ведення дискусії; Етапи підготовки презентації; Підготовка до публічного виступу.
