Відмінності між версіями «Портфоліо Висоцька Олена Михайлівна»
(→Опис оцінювання) |
Svitpav (обговорення • внесок) (→Навчальні цілі) |
||
Рядок 16: | Рядок 16: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
=Опис оцінювання = | =Опис оцінювання = |
Версія за 10:51, 8 червня 2012
Зміст
Назва навчальної теми
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Навчальна тема (як записано в програмі)
Стислий опис
Повний План вивчення теми
[План вивчення теми]
Навчальні цілі
Опис оцінювання
До початку проекту:
Було проведено анкетування учнів за допомогою опитувальника
Реалізація проекту:
1. Впродовж роботи над проектом проводити консультації. Визначити навчальні потреби учнів за допомогою таблиці "Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався".
2. За допомогою контрольного списку «Дослідження», учні оцінять рівень проведення дослідницької роботи.
3. За допомогою контрольного список «Творчість», учитель оцінює рівень творчості учнів класу.
4. Проводиться рефлексія за контрольними списками [/edit «Рефлексія»]
Після закінчення проекту:
1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, вікі-сайтів, повинен оцінити проекти учнів.
2. Обговорення проведення оцінювання роботи груп за допомогою форми «Оцінювання роботи групи».
Діяльність учнів
При вивченні теми «Геометричні перетворення», геометрія 9 клас, учні вивчають поняття подібності, гомотетії та знайомляться з поняттям фракталу, розв’язують задачі практичного змісту. При перегляді презентації вчителя учні ознайомлюються з темою, обговорюються ключові та тематичні запитання. Далі відбувається оцінювання їх навчальних потреб. Учні шукають інформацію в Інтернеті. Оскільки відомості та дані, які розміщуються в Інтернеті, ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та відповідності обраній темі. Запропонувати учнями заповнити спеціальні форми оцінювання ресурсів. Навчання учнів такому критичному оцінюванню веб-сторінок є корисним. Учнів необхідно також ознайомити із законами про авторське право.
Учні об’єднуються в групи і виконують наступні дослідження:
І група Дослідники (досліджують де зустрічаються фрактали в нашому житті)
ІІ група Математики (досліджують де зустрічаються фрактали в математиціі)
ІІІ група Дизайнери (створюють фрак тали власноруч)
ІV група Графіки (створюють фрак тали за допомогою спеціальних програм)
Відомості про автора
=Ім'я, прізвище
Онісімчук Людмила Петрівна
Фах, навчальний предмет
вчитель математики
Навчальний заклад
Городенківська гімназія ім.А.Крушельницького
Місто\село, район, область
м.Городенка Івано-Франківської обл.
Контактні дані
onisimchukl на gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
4.06 - 8.06.2012 р.
Місце провведення тренінгу
м.Городенка
Тренери
Семенюк Галина Йосипівна