Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Світ числових послідовностей"»
(→Стислий опис) |
|||
Рядок 14: | Рядок 14: | ||
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
− | Головним напрямком, для мене осоюисто, у викладання математики, є викладання предмету як засобу мислення учнів. Методитка викладання випливає з того, що є метою навчання і враховує вікові особливості дітей та причини | + | Головним напрямком, для мене осоюисто, у викладання математики, є викладання предмету як засобу мислення учнів. Методитка викладання випливає з того, що є метою навчання і враховує вікові особливості дітей та причини, що гальмують сприйняття відповідного матеріалу. |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = |
Версія за 12:56, 7 червня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
"Світ числових послідовностей"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Алгебра, інформатика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Вік учнів, клас
14 років, 9 клас
Стислий опис
Головним напрямком, для мене осоюисто, у викладання математики, є викладання предмету як засобу мислення учнів. Методитка викладання випливає з того, що є метою навчання і враховує вікові особливості дітей та причини, що гальмують сприйняття відповідного матеріалу.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
До початку проекту учні:
1. Формувати уявлення про числові послідовності.
2. Формувати знання про способи задання числових послідовностей, види послідовностей.
3. Формувати вміння застосовувати здобуті знання у нестандартних умовах, аналізувати та систематизувати їх.
4. Розвиток навичок самооцінки й самоконтролю.
Після завершення проекту учні:
1. Матимуть уявлення про числові послідовності, їх види та способи задання.
2. Вмітимуть застосовувати здобуті знання про числові послідовності у нестандартних умовах.
3. Матимуть змогу створювати і наповнювати відповідним матеріалом блоги, презентувати їх.
4. Якісно відшукувати потрібну інформацію в різноманітних джерелах (електронних зокрема).
5. Проводити самооцінку своєї діяльності у проекті.
Опис оцінювання
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Відомості про автора
Ім’я, прізвище
Андрій Звягінцев
Фах, навчальний предмет
вчитель фізики та математики
Навчальний заклад
Білокуракинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1
Місто\село, район, область
смт. Білокуракине, Луганська область
Контактні дані
(06462)21583
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
17.05.2012-07.06.2012
Місце проведення тренінгу
Луганський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
Тренери
Іванов Іван Юрійович