Відмінності між версіями «Wiki-сторінка учня школи-інтернату 4»
(→Гіпотеза дослідження) |
(→Мета дослідження) |
||
| Рядок 30: | Рядок 30: | ||
==Мета дослідження== | ==Мета дослідження== | ||
| + | |||
| + | Детально розширити знання про лікарські властивості карпатських лісів; | ||
| + | систематизувати та конкретизувати їх; | ||
| + | вчити практично втілювати набуті знання в житті; | ||
| + | формувати культуру здоров’я; | ||
| + | виховувати збереження як власного здоров’я, так і навколишнього середовища. | ||
| + | |||
==Результати дослідження== | ==Результати дослідження== | ||
==Висновки== | ==Висновки== | ||
==Корисні ресурси== | ==Корисні ресурси== | ||
Версія за 11:41, 7 червня 2012
Зміст
Назва проекту
Ліси - найцінніше багатство людства.
Автори проекту
Гаврищук Віталія, Дзуран Надія, Дирів Уляна, Максим'юк Галина, Пониполяк Ганна, Рибчук Наталія, Словак Наталія, Харук Іванна, Шекеряк Іванна.
Тема дослідження
Охорона природи. Що є найціннішим багатством людства?
Проблема дослідження
Проблема дослідження полягає в тому, що однією з основних складових системи підготовки підростаючого покоління є формування його здорового способу життя. Здоров’я нації – головний пріоритет держави. Здоров’я молодого покоління – один з найголовніших пріоритетів системи освіти. Здоров’я дітей – найбільша турбота і найсокровенніша мрія батьків. Чому ж ми, на жаль, не можемо похвалитися здоров’ям нації? Тож навчання здорового способу життя саме завдяки фітотерапії є одним з головних завдань, а формування культури здоров’я – найважливішою метою.
Гіпотеза дослідження
Чи завжди вміло людина використовує лісові ресурси?
Мета дослідження
Детально розширити знання про лікарські властивості карпатських лісів; систематизувати та конкретизувати їх; вчити практично втілювати набуті знання в житті; формувати культуру здоров’я; виховувати збереження як власного здоров’я, так і навколишнього середовища.
