Відмінності між версіями «Дослідження швидкості реагування на нові вірусні загрози антивірусних програм відомих та невідомих брендів»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Повний План вивчення теми) |
(→Навчальні цілі (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 24: | Рядок 24: | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| + | • '''формування навичків створення презентацій; | ||
| + | • вдосконалення навичок збирання даних, аналізу даних; | ||
| + | • демонструвати відомостей про проведені дослідження, шляхом підбирання відповідних графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних; | ||
| + | • Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість між різними видами вірусів та антивірусними програмами; | ||
| + | • складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей при проведенні дослідження; | ||
| + | • працювати як вчені-дослідники, проведення досліджень, написання звітів проведених експериментів. | ||
| + | ''' | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 15:20, 2 червня 2012
Зміст
Назва проекту
Дослідження швидкості реагування на нові вірусні загрози антивірусних програм відомих та невідомих брендів
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Навчальна тема (як записано в програмі)
Антивірусні програми
Вік учнів, клас
9 клас, 14 – 15 років
Стислий опис
провести з учнями дослідження активності комп’ютерних вірусів, швидкість реагування на нові віруси антивірусних програм, та порівняння відмінність роботи ліцензійних антивірусів від безкоштовних
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
• формування навичків створення презентацій; • вдосконалення навичок збирання даних, аналізу даних; • демонструвати відомостей про проведені дослідження, шляхом підбирання відповідних графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних; • Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість між різними видами вірусів та антивірусними програмами; • складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей при проведенні дослідження; • працювати як вчені-дослідники, проведення досліджень, написання звітів проведених експериментів.
