Відмінності між версіями «Користувач:Litvinova»
(→Мої проекти) |
|||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| − | + | Портфоліо Літвінової Вікторії по проекту "Етикет споживання страв у різних країнах | |
| + | під час ділового спілкування" | ||
| − | |||
| − | |||
| + | =Назва навчальної теми= | ||
| + | Етикет споживання страв у різних країнах | ||
| + | під час ділового спілкування | ||
| − | == | + | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= |
| + | Технології «Кулінарія»,Інформатика | ||
| + | =Навчальна тема (як записано в програмі)= | ||
| + | Національні традиції етикету в споживанні страв у різних країнах під час ділового спілкування. | ||
| + | Культура ділового спілкування під час ділового сніданку, | ||
| + | аналіз національних традицій у різних країнах під час ділового спілкування | ||
| − | [[ | + | =Вік учнів, клас= |
| − | під час ділового спілкування" | + | 10 клас, 15-16 років |
| − | ]] | + | |
| + | =Стислий опис= | ||
| + | В наш час людина не може комфортно почувати себе без знань культури не тільки свого народу, а і культури та традицій інших народів. Існує діловий - бізнес етикет. Дослідження з цієї теми допоможуть учням краще знати ці особливості, зрозуміти традиції, підготуватися до дорослого життя, отримати задоволення від роботи над проектом | ||
| + | |||
| + | = Повний План вивчення теми = | ||
| + | Шаблон планування вивчення теми | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B39FL48mHfSPN2pPUmE1bFl6eVk/edit] | ||
| + | План проекта | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B39FL48mHfSPNXJzTWg5eEVfRXc/edit] | ||
| + | Презентація вчителя | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B39FL48mHfSPdUhnTTZua3dYYkE] | ||
| + | Приклад учнівської публікації | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B39FL48mHfSPU09NZ2k5NzA4UVE] | ||
| + | |||
| + | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Вивчити національні традиції у різних країнах під час ділового спілкування. Визначити правила поведінки за діловим обідом; принципи організації ділових сніданків | ||
| + | |||
| + | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
| + | 1. Проведення попереднього опитування по темі «Діловий обід правила поведінки за столом» [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0An9FL48mHfSPdERKakhodUJnQ1I5SjlUa1RxRWlSQnc#gid=0 Опитування] | ||
| + | 2. Робота з таблицею [https://docs.google.com/open?id=0B39FL48mHfSPZDhjOXZTSVM1S2c "ЗХД"] | ||
| + | 3. Перегляд матеріалу, підготовленого кожним учнем в процесі роботи і надання консультацій (журнал спостережень учня) | ||
| + | 4. Проведення контрольного опитування з метою самооцінки власного вкладу в загальний об’єм роботи [https://docs.google.com/open?id=0B39FL48mHfSPOGhrdDNOaG9zOXM Форми опитування] | ||
| + | 5. Аналіз письмового звіту кожного учня про хід виконання власного завдання | ||
| + | 6. Проведення взаємооцінювання в групах [https://docs.google.com/open?id=0B39FL48mHfSPZ3U5V1F6cUp4N2M Коментарі однокласників] | ||
| + | |||
| + | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
| + | '''Етап підготовки''' | ||
| + | Підготовка необхідних друкованих матеріалів: (пам'ятки по роботі в групах, пошуку інформації в мережі Інтернет та збереженню інформаційних об'єктів на зовнішні носії, інструкції) | ||
| + | Підготувати необхідні книги, електронні матеріали, посилання на Інтернет-ресурси. | ||
| + | Визначити в розкладі час для консультацій та занять для завершення роботи над проектом. | ||
| + | Визначити, як учні збирають і де зберігають результати роботи і способи перевірки | ||
| + | Розробити тести для початкового оцінювання знань учнів по темі | ||
| + | |||
| + | '''Основний етап''' | ||
| + | Вхідне оцінювання до початку вивчення теми для того, щоб спланувати процес навчання[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0An9FL48mHfSPdERKakhodUJnQ1I5SjlUa1RxRWlSQnc#gid=0] | ||
| + | Заповнення таблиці ЗХД [https://docs.google.com/open?id=0B39FL48mHfSPZDhjOXZTSVM1S2c] | ||
| + | Ознайомити учнів з критеріями оцінювання проміжної і підсумкової роботи використовуючи форми роботи[https://docs.google.com/open?id=0B39FL48mHfSPOGhrdDNOaG9zOXM] | ||
| + | Учень самостійно розробляє план свого дослідження орієнтуючись на завдання групи | ||
| + | Обговорити з учнями форми представлення отриманих результатів[https://docs.google.com/open?id=0B39FL48mHfSPZ3U5V1F6cUp4N2M] | ||
| + | Учні виконання самостійні досліджень використовуючи плани роботи | ||
| + | Сфотографувати учнів за роботою. | ||
| + | Оцінити виконану роботу | ||
| + | |||
| + | '''Заключний етап''' | ||
| + | Подякувати всім, хто допомагав у проведенні проекту (грамоти, листи подяки) | ||
| + | Розмістити інформацію про проект та його результати в шкільній газети та на сайті школи | ||
| + | Представити результати роботи груп у над проектом на підсумковому уроці з теми з запросинами вчителів, адміністрації, представників громади (наприклад, робітників кафе або ресторанів). Оцінти за формами кінцевий продукт проекту. | ||
| + | Сфотографувати підсумковий захід | ||
| + | Нагородити учнів, які найбільше відзначилися в проекті | ||
| − | == | + | =Відомості про автора= |
| − | + | ==Ім'я, прізвище== | |
| − | + | Літвінова Вікторія Вікторівна | |
| − | + | ||
| + | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | вчитель інформатики, предмет "Інформатика" | ||
| + | == Навчальний заклад== | ||
| + | Новолуганська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів | ||
| − | + | ==Місто\село, район, область== | |
| + | с. Новолуганське, Артемівський район, Донецька обл | ||
| − | + | ==Контактні дані== | |
| − | + | =Відомості про тренінг= | |
| + | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | 28.05-02.06.2012 | ||
| − | == | + | ==Місце провведення тренінгу== |
| + | м. Донецьк ІППО | ||
| − | == | + | ==Тренери== |
| − | [ | + | [[Категорія:10 версія]] |
| + | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
| + | Герман Антон Юрійович | ||
Версія за 12:13, 2 червня 2012
Портфоліо Літвінової Вікторії по проекту "Етикет споживання страв у різних країнах під час ділового спілкування"
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Етикет споживання страв у різних країнах під час ділового спілкування
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Технології «Кулінарія»,Інформатика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Національні традиції етикету в споживанні страв у різних країнах під час ділового спілкування. Культура ділового спілкування під час ділового сніданку, аналіз національних традицій у різних країнах під час ділового спілкування
Вік учнів, клас
10 клас, 15-16 років
Стислий опис
В наш час людина не може комфортно почувати себе без знань культури не тільки свого народу, а і культури та традицій інших народів. Існує діловий - бізнес етикет. Дослідження з цієї теми допоможуть учням краще знати ці особливості, зрозуміти традиції, підготуватися до дорослого життя, отримати задоволення від роботи над проектом
Повний План вивчення теми
Шаблон планування вивчення теми [1] План проекта [2] Презентація вчителя [3] Приклад учнівської публікації [4]
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Вивчити національні традиції у різних країнах під час ділового спілкування. Визначити правила поведінки за діловим обідом; принципи організації ділових сніданків
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
1. Проведення попереднього опитування по темі «Діловий обід правила поведінки за столом» Опитування 2. Робота з таблицею "ЗХД" 3. Перегляд матеріалу, підготовленого кожним учнем в процесі роботи і надання консультацій (журнал спостережень учня) 4. Проведення контрольного опитування з метою самооцінки власного вкладу в загальний об’єм роботи Форми опитування 5. Аналіз письмового звіту кожного учня про хід виконання власного завдання 6. Проведення взаємооцінювання в групах Коментарі однокласників
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Етап підготовки Підготовка необхідних друкованих матеріалів: (пам'ятки по роботі в групах, пошуку інформації в мережі Інтернет та збереженню інформаційних об'єктів на зовнішні носії, інструкції) Підготувати необхідні книги, електронні матеріали, посилання на Інтернет-ресурси. Визначити в розкладі час для консультацій та занять для завершення роботи над проектом. Визначити, як учні збирають і де зберігають результати роботи і способи перевірки Розробити тести для початкового оцінювання знань учнів по темі
Основний етап Вхідне оцінювання до початку вивчення теми для того, щоб спланувати процес навчання[5] Заповнення таблиці ЗХД [6] Ознайомити учнів з критеріями оцінювання проміжної і підсумкової роботи використовуючи форми роботи[7] Учень самостійно розробляє план свого дослідження орієнтуючись на завдання групи Обговорити з учнями форми представлення отриманих результатів[8] Учні виконання самостійні досліджень використовуючи плани роботи Сфотографувати учнів за роботою. Оцінити виконану роботу
Заключний етап Подякувати всім, хто допомагав у проведенні проекту (грамоти, листи подяки) Розмістити інформацію про проект та його результати в шкільній газети та на сайті школи Представити результати роботи груп у над проектом на підсумковому уроці з теми з запросинами вчителів, адміністрації, представників громади (наприклад, робітників кафе або ресторанів). Оцінти за формами кінцевий продукт проекту. Сфотографувати підсумковий захід Нагородити учнів, які найбільше відзначилися в проекті
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Літвінова Вікторія Вікторівна
Фах, навчальний предмет
вчитель інформатики, предмет "Інформатика"
Навчальний заклад
Новолуганська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
с. Новолуганське, Артемівський район, Донецька обл
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
28.05-02.06.2012
Місце провведення тренінгу
м. Донецьк ІППО
Тренери
Герман Антон Юрійович
