Відмінності між версіями «Обговорення користувача:Vita»
Матеріал з Iteach WIKI
Vita (обговорення • внесок) (→Стислий опис) |
Vita (обговорення • внесок) (→Стислий опис) |
||
Рядок 16: | Рядок 16: | ||
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
− | Робота над проектом починається з фронтальної бесіди і презентації вчителя. | + | ''Робота над проектом починається з фронтальної бесіди і презентації вчителя. |
На початку проектної діяльності необхідно провести анкетування початкових знань учнів | На початку проектної діяльності необхідно провести анкетування початкових знань учнів | ||
З урахуванням вимог стандарту основної загальної освіти з математики, складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль і самоконтроль в групах | З урахуванням вимог стандарту основної загальної освіти з математики, складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль і самоконтроль в групах | ||
Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями, пам’яткою для учня. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і бланк самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. У кінці робочого дня провести з учнями рефлексію | Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями, пам’яткою для учня. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і бланк самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. У кінці робочого дня провести з учнями рефлексію | ||
Після завершення роботи над проектом проводиться практична конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Тут в першу чергу оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід. | Після завершення роботи над проектом проводиться практична конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Тут в першу чергу оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід. | ||
− | В ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності у вигляді презентацій або публікацій | + | В ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності у вигляді презентацій або публікацій''''Курсив'' |
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = |
Версія за 10:04, 2 червня 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Відсоток. Зроби правильний вибір
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
математика, інформатика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Математика, Відсоткові розрахунки. Формула складних відсотків
Вік учнів, клас
9 клас, 14-15 років
Стислий опис
Робота над проектом починається з фронтальної бесіди і презентації вчителя. На початку проектної діяльності необхідно провести анкетування початкових знань учнів З урахуванням вимог стандарту основної загальної освіти з математики, складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль і самоконтроль в групах
Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями, пам’яткою для учня. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і бланк самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. У кінці робочого дня провести з учнями рефлексію Після завершення роботи над проектом проводиться практична конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Тут в першу чергу оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.
В ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності у вигляді презентацій або публікацій''Курсив