Відмінності між версіями «Портфоліо Попович М.М. з теми "Голос ріки"»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Назва навчальної теми (творча назва)) |
|||
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
| − | =Назва навчальної теми | + | =Назва навчальної теми = |
| + | Голос ріки | ||
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=== | === Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=== | ||
| + | Біологія, природознавство фізика, хімія, географія | ||
===Навчальна тема (як записано в програмі)=== | ===Навчальна тема (як записано в програмі)=== | ||
| + | Вода та її роль в житті людини | ||
=== Вік учнів, клас=== | === Вік учнів, клас=== | ||
| − | + | 8 клас, 14 років | |
=== Стислий опис === | === Стислий опис === | ||
| − | + | Під час виконання даного проекту учні розглядають фізичні та хімічні властивості води, різноманітні типи води на планеті та її значення для функціонування живих організмів. Знайомляться з проблемою забруднення річок: характером та джерелами, способами запобігання чи уникнення забруднення. Виконують порівняльний аналіз впливу різних факторів забруднення на прикладі річки «Белелуйка». Роблять висновки з подальшим прийняттям рішень на перспективу екологічного розвитку річки. Узагальнюють опрацьовану інформацію чим формують погляд на річку як єдину екосистему, у якій нерозривно пов’язані живі організми і їх неживе оточення. | |
=== Повний План вивчення теми=== | === Повний План вивчення теми=== | ||
| − | + | [https://docs.google.com/file/d/0B0B_6MxxdAC_d1VWRThLdjlYWUE/edit] | |
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 13:40, 1 червня 2012
Зміст
Назва навчальної теми
Голос ріки
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Біологія, природознавство фізика, хімія, географія
Навчальна тема (як записано в програмі)
Вода та її роль в житті людини
Вік учнів, клас
8 клас, 14 років
Стислий опис
Під час виконання даного проекту учні розглядають фізичні та хімічні властивості води, різноманітні типи води на планеті та її значення для функціонування живих організмів. Знайомляться з проблемою забруднення річок: характером та джерелами, способами запобігання чи уникнення забруднення. Виконують порівняльний аналіз впливу різних факторів забруднення на прикладі річки «Белелуйка». Роблять висновки з подальшим прийняттям рішень на перспективу екологічного розвитку річки. Узагальнюють опрацьовану інформацію чим формують погляд на річку як єдину екосистему, у якій нерозривно пов’язані живі організми і їх неживе оточення.
