Відмінності між версіями «Стаття учня на Вікі»
(→Проблема дослідження) |
(→Результати дослідження) |
||
| Рядок 70: | Рядок 70: | ||
==Результати дослідження== | ==Результати дослідження== | ||
| + | Після завершення навчального проекту учні зможуть: | ||
| + | |||
| + | розпізнавати | ||
| + | |||
| + | - структуру книги; | ||
| + | |||
| + | - характерні особливості форматування книги; | ||
| + | |||
| + | оцінювати | ||
| + | |||
| + | - знайдену в Інтернеті інформацію про книговидавництво | ||
| + | |||
| + | відбирати та систематизувати | ||
| + | |||
| + | - інформацію з різних джерел з питання створення та макетування книги. | ||
| + | |||
| + | застосовувати знання до | ||
| + | |||
| + | - використання колонтитулів; | ||
| + | |||
| + | - створення розділів і глав; | ||
| + | |||
| + | - ілюстрації з підписами; | ||
| + | |||
| + | - нумерації сторінок. | ||
| + | |||
| + | дотримуватись правил роботи | ||
| + | |||
| + | - з використання авторського права; | ||
| + | |||
| + | - з різноманітними тестовими редакторами; | ||
| + | |||
| + | - ефективно планувати час роботи в групах та розподіляти роботу між членами групи; | ||
| + | |||
| + | - вміти створювати власну електронну книгу. | ||
| + | |||
| + | застосовувати | ||
| + | |||
| + | - навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти; | ||
| + | |||
| + | критично та конструктивно | ||
| + | |||
| + | - відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах; | ||
| + | |||
| + | здійснювати | ||
| + | |||
| + | - самоспрямування у своїй навчальній діяльності; | ||
| + | |||
| + | розуміти та усвідомлювати | ||
| + | |||
| + | - роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту). | ||
| + | |||
==Висновки== | ==Висновки== | ||
==Корисні ресурси== | ==Корисні ресурси== | ||
Версія за 12:34, 1 червня 2012
Зміст
Назва проекту
М.Шолохов " Доля Людини"
Автори проекту
Романюк Андріана Голіней Андрій Гресько Вікторія стрихар Ольга
Тема дослідження
Дослідити вплив творів М.Шолохова на людину
Проблема дослідження
Після завершення навчального проекту учні зможуть:
розпізнавати
- структуру книги;
- характерні особливості форматування книги;
оцінювати
- знайдену в Інтернеті інформацію про книговидавництво
відбирати та систематизувати
- інформацію з різних джерел з питання створення та макетування книги.
застосовувати знання до
- використання колонтитулів;
- створення розділів і глав;
- ілюстрації з підписами;
- нумерації сторінок.
дотримуватись правил роботи
- з використання авторського права;
- з різноманітними тестовими редакторами;
- ефективно планувати час роботи в групах та розподіляти роботу між членами групи;
- вміти створювати власну електронну книгу.
застосовувати
- навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;
критично та конструктивно
- відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;
здійснювати
- самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
розуміти та усвідомлювати
- роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).
Гіпотеза дослідження
Мета дослідження
Покращити свої знання з даної теми
Результати дослідження
Після завершення навчального проекту учні зможуть:
розпізнавати
- структуру книги;
- характерні особливості форматування книги;
оцінювати
- знайдену в Інтернеті інформацію про книговидавництво
відбирати та систематизувати
- інформацію з різних джерел з питання створення та макетування книги.
застосовувати знання до
- використання колонтитулів;
- створення розділів і глав;
- ілюстрації з підписами;
- нумерації сторінок.
дотримуватись правил роботи
- з використання авторського права;
- з різноманітними тестовими редакторами;
- ефективно планувати час роботи в групах та розподіляти роботу між членами групи;
- вміти створювати власну електронну книгу.
застосовувати
- навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;
критично та конструктивно
- відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;
здійснювати
- самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
розуміти та усвідомлювати
- роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).
