Відмінності між версіями «Педрада.Модуль7. Тренінг Городенка, червень»
Sianka (обговорення • внесок) |
Sianka (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 12: | Рядок 12: | ||
3 група. | 3 група. | ||
Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження. | Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження. | ||
| + | |||
| + | 1. Підготувати список незакінчених запитань. | ||
| + | 2. Надати для ознаймлення незавершену матрицю запитань (ключове, тематині, змістові), для того, щоб учні спробували самостійно її заповнити. | ||
| + | 3. Застосувати методику "Асоціативний кущ" | ||
| + | 4. Скласти план дослідження. | ||
4 група. | 4 група. | ||
Версія за 22:41, 31 травня 2012
Модуль 7. Педрада 1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.
01.06.2012. Городенка, Модуль7, Група1
2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.
01.06.2012.Городенка.Модуль7.Група 2
3 група. Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження.
1. Підготувати список незакінчених запитань. 2. Надати для ознаймлення незавершену матрицю запитань (ключове, тематині, змістові), для того, щоб учні спробували самостійно її заповнити. 3. Застосувати методику "Асоціативний кущ" 4. Скласти план дослідження.
4 група. Ефективно співпрацювати в команді.
5 група. Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення. 01.06.2012.Городенка.Модуль7.Група5
