|
|
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | | | |
| | | | |
| | ==Назва проекту== | | ==Назва проекту== |
| − | Квадратні рівняння відшукання найпростішого методу їх розв’язування
| |
| − |
| |
| | ==Автори проекту== | | ==Автори проекту== |
| − | учні 8-го класу
| |
| − |
| |
| | ==Тема дослідження== | | ==Тема дослідження== |
| − | відшуканеня правильного ключа до квадратного рівняння?
| |
| − |
| |
| | ==Проблема дослідження== | | ==Проблема дослідження== |
| − | Ввести поняття квадратного рівняння. Класифікувати квадратні рівняння та методи їх розв’язання. Розробити алгоритм розв’язування квадратних рівнянь.
| |
| − |
| |
| | ==Гіпотеза дослідження== | | ==Гіпотеза дослідження== |
| − | «Мій спосіб розв’язування квадратних рівнянь найбільш зрозумілий, але я хочу знайти найбільш раціональний»
| |
| − |
| |
| | ==Мета дослідження== | | ==Мета дослідження== |
| − | Визначити, які типи рівнянь, можна розв'язати усно;
| |
| − |
| |
| − | Навчитися підбирати методи розв'язання рівнянь залежно від їх виду;
| |
| − |
| |
| − | Навчитися швидко і вміло розв'язувати квадратні рівняння усним способом;
| |
| − |
| |
| | ==Результати дослідження== | | ==Результати дослідження== |
| − | Підготовлений проект та учнівська презентація по заданій темі.
| |
| − |
| |
| | ==Висновки== | | ==Висновки== |
| − | Надіємся що зрозуміло розкрили і доступно пояснили методи розвязування кваратних рывнянь усно, і водночас полегшили їх розв'язування.
| + | ==Корисні ресурси== |
| | | | |
| − | ==Корисні ресурси==
| + | [[Категорія: Шаблони]] |
| − | Нанаєва Т. Програма „Intel®Навчання для майбутнього” // Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – №2. – С. 15.
| + | |
| − | Руденко В.Д. Програма „Intel®Навчання для майбутнього” // Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2003. – №8. – С. 51-52.
| + | |
| − | www.ostriv.in.ua
| + | |
| − | http://wikipedia.org
| + | |
