Відмінності між версіями «Портфоліо Чернелицького М.Г. з теми "Енергетика та екологія"»
(→Діяльність учнів (скопіювати з Плану)) |
(→Навчальні цілі (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 26: | Рядок 26: | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| + | • Учні вивчають теоретичний матеріал про вироблення електроенергії, його вплив на навколишнє середовище, радіаційне забруднення. | ||
| + | • Учні вчаться порівнювати і аналізувати. | ||
| + | • Учні вчаться працювати в групах, планувати хід дослідження та створити його схему, обговорювати результати і оцінювати свою корисність в спільній роботі. | ||
| + | • Формуються навички аналізу при дослідженні впливу вироблення електроенергії на екологію. | ||
| + | • Вчаться порівнювати отримані результати | ||
| + | • Учні вчаться представляти результати своїх досліджень та ілюструвати їх перед аудиторією | ||
| + | • Вчаться виділяти головне у представлені результатів дослідження та робити висновки. | ||
| + | • Формуються навички викладу наукового тексту | ||
| + | • Вчаться правильно читати наукову літературу, використовувати отриману інформацію для письмового повідомлення, робити посилання на друковані та Інтернет-видання. | ||
| + | • Розробляючи веб-сайт учні вчаться ефективно спілкуватись з іншими школярами з обміну цікавими задачами та їх розв’язками. Вчаться використовувати засоби електронних комунікацій | ||
| + | |||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 10:10, 23 травня 2012
Зміст
Назва навчальної теми
Енергетика та екологія. Досліджуємо разом
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основи економіки, фізика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Вік учнів, клас
17 років, 11-і класи
Стислий опис
Проект для учнів 11- го класу з тем «Вироблення і використання електроенергії» та «Екологія». Проаналізувавши ситуацію з природними змінами в кліматі України, зробити висновки про проблему екології, пов’язану з виробленням електроенергії. Учням було дане завдання визначити основні причини таких змін та шляхи їх коригування. Після колективного обговорення було виділено три проблеми: • вплив стану енергетики на екологію країни; • забруднення довкілля радіоактивними речовинами; • різні методи вироблення електричної енергії. Створені три групи отримають відповідні завдання. За результатами узагальнених висновків кожної групи буде вибрано оптимальний варіант продовження розвитку електроенергетики в Україні. Учні розроблять інформаційний бюлетень з організаційною моделлю дослідження, математичними повідомленнями з тем, знання з яких будуть використовуватись для розв’язання поставлених задач, напишуть статті до веб-сторінок в Інтернеті, створять мультимедійну презентацію. В презентації учні старалися показати результати своїх досліджень за допомогою діаграм та аналізу залежності вироблення електроенергії на екологію України. В публікації показати основні проблеми екології .
Повний План вивчення теми
в цьому розділі має бути вміщене посилання на План вашої навчальної теми з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
• Учні вивчають теоретичний матеріал про вироблення електроенергії, його вплив на навколишнє середовище, радіаційне забруднення. • Учні вчаться порівнювати і аналізувати. • Учні вчаться працювати в групах, планувати хід дослідження та створити його схему, обговорювати результати і оцінювати свою корисність в спільній роботі. • Формуються навички аналізу при дослідженні впливу вироблення електроенергії на екологію. • Вчаться порівнювати отримані результати • Учні вчаться представляти результати своїх досліджень та ілюструвати їх перед аудиторією • Вчаться виділяти головне у представлені результатів дослідження та робити висновки. • Формуються навички викладу наукового тексту • Вчаться правильно читати наукову літературу, використовувати отриману інформацію для письмового повідомлення, робити посилання на друковані та Інтернет-видання. • Розробляючи веб-сайт учні вчаться ефективно спілкуватись з іншими школярами з обміну цікавими задачами та їх розв’язками. Вчаться використовувати засоби електронних комунікацій
