Відмінності між версіями «Користувач:Rehkalainin»

Поточна версія на 10:57, 8 травня 2012

Очно-дистанционный курс "Внедрение ИКТ в учебный процесс", 2 семестр, 2012 год

Зміст

1 Автор проекта
2 Название проекта
3 Предмет. Возраст учащихся
4 Описание проекта
5 Вопросы, направляющие проект
6 План проведения проекта
7 Визитная карточка проекта
8 Публикация учителя
9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
10 Пример продукта учебной деятельности учащегося
11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
13 Полезные ресурсы
14 Проекты с аналогичной тематикой
15 Другие документы

Автор проекта

Рехкалайнин Наталия Александровна

Название проекта

Первые шаги на пути к алгоритмическому мышлению.

Предмет. Возраст учащихся

4 класс

Описание проекта

Проект может быть проведён с учениками начальных классов, где будут решаться не только вопросы по изучению компьютера, но и вопрос здоровьесберегающего характера. Данный проект формирует компьютерную грамотность ребенка, осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой и техникой, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес к изучению технических средств обучения, заставляет задуматься над тем, как мы относимся к своему здоровью. При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыков, организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Компьютер друг или враг?

Проблемные вопросы

Почему компьютер не только для игры ? Какие бывают компьютеры? Компьютер – друг, а может - враг?

Учебные вопросы

Когда появились компьютеры? Способы использования ПК? Какой основной вред приносит работа за ПК? Какая профилактика зрительной и общей утомляемости? Можем ли мы сейчас обходиться без компьютеров?

План проведения проекта

После завершения проекта учащиеся смогут: Оценить факторы влияющие на здоровье при работе с ПК; Узнать историю возникновения ПК; Перечислить виды создаваемых компьютеров; Создавать текстовый материал в Microsoft Word; Создать презентацию в PowerPoint; Распределять обязанности в группе при работе над общей задачей исследования; Продемонстрировать с помощью буклетов, компьютерных презентаций, газет, фотоальбомов и др. знание и понимание особенности работы с компьютером; Выполнить проверочную работу по теме учебной программы; В ходе "перекрёстного обучения" групп изложить весь изученный группой программный материал по теме исследования; С использованием индивидуальных и групповой таблиц выполнить мониторинг своего продвижения в изучении учебной темы и приобретении новых учебных навыков в ходе проекта; В личных портфолио собрать предлагаемые учителем в ходе проекта и заполненные бланк и контрольные листы по "Плану оценивания", представляющие полную картину прогресса умений, навыков ученика по учебной теме, по развитию навыков и умений 21-го века (метапознанию, развитию навыков управления самообучением, сотрудничеству, планированию работы); В ходе защиты проекта (итоговое оценивание) продемонстрировать итоговый продукт работы группы в соответствии с критериями, самоанализ и экспертную оценку (по бланкам учителя) работы в проекте.