Відмінності між версіями «Навчальний проект "Экологические проблемы человечества"»
(→''Проблемные вопросы'') |
(→''Учебные вопросы'') |
||
| Рядок 32: | Рядок 32: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | Какие основные экологические проблемы современности существуют? | ||
| + | |||
| + | Назовите основные источники загрязнения окружающей среды. | ||
| + | |||
| + | Что такое ноосфера? | ||
| + | |||
| + | Что такое биосфера? | ||
| + | |||
| + | Назовите основные функциональные компоненты биосферы. | ||
| + | |||
| + | Каковы границы биосферы? | ||
| + | |||
| + | Назовите основные пути преодоления экологического кризиса. | ||
| + | |||
| + | Характеризуйте влияние человека на окружающую среду. | ||
| + | |||
| + | Какое значение имеет сохранение биоразнообразия? | ||
| + | |||
| + | Почему необходимо переходить на альтернативные виды энергии? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Версія за 08:32, 21 травня 2009
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Криворучко Наталья Анатольевна
учитель биологии Донецкой гимназии № 92 специалист 1 категории
Коробченко Лидия Владимировна
учитель географии Донецкой гимназии №92 специалист высшей категории, старший учитель
Предмет, класс
биология, география 11 класс
Краткая аннотация проекта
Проект направлен на актуальные на сегодняшний день проблемы экологии. Его целью является привлечь внимание учеников к существующим проблемам, заставить задуматься над своим будущим. Показать, что не только взрослых касаются существующие проблемы, что подростки тоже могут что-то сделать для улучшения экологического состояния планеты. Проект расчитан на учащихся 11 классов, включает в себя курсы биологии, географии
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Насколько разумны поступки и действия Homo sapiens
Проблемные вопросы
Каково влияние хозяйственной деятельности человека на экологическое состояние планеты и здоровье человека?
Какие факторы влияют на здоровье человека и состояние планеты?
Значение научно-технического прогресса?
Что могут сделать ученики для улучшения состояния планеты?
Учебные вопросы
Какие основные экологические проблемы современности существуют?
Назовите основные источники загрязнения окружающей среды.
Что такое ноосфера?
Что такое биосфера?
Назовите основные функциональные компоненты биосферы.
Каковы границы биосферы?
Назовите основные пути преодоления экологического кризиса.
Характеризуйте влияние человека на окружающую среду.
Какое значение имеет сохранение биоразнообразия?
Почему необходимо переходить на альтернативные виды энергии?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
[[1]]
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результат деятельности группы 1
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
глобальная программа управления водным балластом
глобальные экологические проблемы и пути их решения
