Відмінності між версіями «Навчальний проект: Розвиток інформаційних технологій»
ShchNV (обговорення • внесок) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
ShchNV (обговорення • внесок) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Рядок 57: | Рядок 57: | ||
'''І. Формуюче оцінювання:''' | '''І. Формуюче оцінювання:''' | ||
- Стратегія виявлення первинного досвіду (стартова презентація; "мозковий штурм")[https://docs.google.com/file/d/0B8tAJXtnk619M3JwczhURXdRaDYwWmRSY0QzVHhhQQ/edit]; | - Стратегія виявлення первинного досвіду (стартова презентація; "мозковий штурм")[https://docs.google.com/file/d/0B8tAJXtnk619M3JwczhURXdRaDYwWmRSY0QzVHhhQQ/edit]; | ||
| − | - Стратегія метапознання (самооцінка успішності роботи груп в проекті; рефлексія в блозі проекту); | + | - Стратегія метапознання (самооцінка успішності роботи груп в проекті [https://docs.google.com/open?id=0B8tAJXtnk619VEZ4OG51Y3E1NjA]; рефлексія в блозі проекту); |
- Стратегія моніторингу прогресу (щоденник учасника проекту); | - Стратегія моніторингу прогресу (щоденник учасника проекту); | ||
- Стратегія розвитку самостійності і взаємодії (самооцінка вкладу в роботу групи). | - Стратегія розвитку самостійності і взаємодії (самооцінка вкладу в роботу групи). | ||
Версія за 20:15, 25 квітня 2012
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Название проекта
- 3 Предмет. Возраст учащихся
- 4 Описание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта учебной деятельности учащегося
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Полезные ресурсы
- 14 Проекты с аналогичной тематикой
- 15 Другие документы
Автор проекта
Щасна Наталія Володимирівна, майстер виробничого навчання, ДПТНЗ "Шосткинське вище професійне училище"
Название проекта
Розвиток інформаційних технологій
Предмет. Возраст учащихся
Інформатика, інформаційні технології, факультатив, гурткова робота;
10-11 класи; учні по професії "Оператор комп'ютерного набору"
Описание проекта
Учні самостійно (індивідуально, групою) будуть досліджувати історію розвитку техніки, основні характеристики сучасної техніки, що розширить їх кругозір про спектр технічного забезпечення в побуті, їх основні можливості, принцип роботи, перспективи розвитку.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Що робить науково-технічний прогрес?
Проблемные вопросы
Як адаптуватися в сучасному житті інформаційних технологій?
Учебные вопросы
З чого почався розвиток інформаційних технологій?
Якою побутовою технікою ми користуємося?
Яку краще придбати?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Буклет для батьків[1]
Інформаційний бюлетень «Практикум по покупці цифрової техніки» [2] [3] [4]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Стартова презентація [5]
Пример продукта учебной деятельности учащегося
Буклет 1 [6]
Буклет 2 [7]
Буклет 3 [8]
Буклет 4 [9]
Презентація [10]
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
І. Формуюче оцінювання:
- Стратегія виявлення первинного досвіду (стартова презентація; "мозковий штурм")[11]; - Стратегія метапознання (самооцінка успішності роботи груп в проекті [12]; рефлексія в блозі проекту); - Стратегія моніторингу прогресу (щоденник учасника проекту); - Стратегія розвитку самостійності і взаємодії (самооцінка вкладу в роботу групи).
ІІ. Підсумкове оцінювання:
- Критерії оцінювання кінцевого продукту (публікації, презентації, вікі-статті; критерії оцінювання представлення продуктів проекту для аудиторії). - Підсумкове анкетування (анкета учасника проекту).
