Відмінності між версіями «Бізнес ідея магазин "Садівник" Ірини»
(→Стислий опис бізнесу) |
(→Стислий опис бізнесу) |
||
| Рядок 51: | Рядок 51: | ||
На території школи є земельна ділянка, яку учні кожен рік перекопують. На цій території можна поставити парники. Можна оголосити конкурс на кращий парник та виготовити на уроках праці. | На території школи є земельна ділянка, яку учні кожен рік перекопують. На цій території можна поставити парники. Можна оголосити конкурс на кращий парник та виготовити на уроках праці. | ||
| − | [[Файл:ропрпаенро.jpg]] [[Файл:іеобю.jpg]] [[Файл:ппаенгол.jpg]] | + | [[Файл:ропрпаенро.jpg|200px]] [[Файл:іеобю.jpg|200px]] [[Файл:ппаенгол.jpg|200px]] |
'''Хочеш вирощувати вдома щось більше ніж кактус? Мрієш мати на столі свіжу петрушку? Боїшся купувати в магазині овочі, бо там шкідливі нітрати? Не знаєш як почати? Час настав!''' | '''Хочеш вирощувати вдома щось більше ніж кактус? Мрієш мати на столі свіжу петрушку? Боїшся купувати в магазині овочі, бо там шкідливі нітрати? Не знаєш як почати? Час настав!''' | ||
| − | [[Файл:равено.jpg]] | + | [[Файл:равено.jpg|200px]] |
| − | [[Файл:сів46ротаіву5ери.jpg]] [[Файл:ьива5книпсавmple.jpg]] | + | [[Файл:сів46ротаіву5ери.jpg|200px]] [[Файл:ьива5книпсавmple.jpg|200px]] |
| − | [[Файл:Exак7нa47mplлраe.jpg]] | + | [[Файл:Exак7нa47mplлраe.jpg|200px]] |
Версія за 16:38, 18 квітня 2012
Автор бізнес-ідеї: Користувач:Zanizdra Irina
Назва
Учні не лише мають змогу отримати практичні знання та вміння у вирощуванні овочевих культур, догляді за плодовими деревами та чагарниками, садінні квіткових грядок та клумб, а й набувають навиків колективної праці. Крім того діти вчаться «знаходити себе» у цьому світі, а саме, вчаться займатись підприємницькою діяльністю.
Тож виникла така ідея: на території школи збудувати теплицю, закупити насіння та висадити. Виростивши розсаду продати у своїй спільноті, а зароблені гроші витратити на придбання наочності для кабінетів.
Місія / мета
Метою кожного загальноосвітнього закладу є підготовка учнів до зрілого життя. Дитина, яка приходить до школи, має не лише засвоїти передбачені шкільною програмою знання та набути необхідних навиків, але стати всебічно розвиненою особистістю. Шкільне середовище має максимально відповідати цим завданням. Традиційно склалося так, що школа – це не лише навчальні класи, кабінети, коридори та зали, а це й шкільне подвір'я, яке має свою структуру, що забезпечує реалізацію необхідних функцій. Серед них:
- освітньо-пізнавальна;
- екологічного виховання;
- естетичного виховання;
- господарська.
Освітньо-пізнавальна функція вирішується шляхом створення дослідних присадибних ділянок
з теплицями та парниками.
Концепція виховання через працю на шкільні ділянці належить корифеєві української педагогіки Василеві Сухомлинському. Він присвятив велику частину свого життя вихованню в учнів працелюбності, працездатності, любові до природи, любові до праці, розуміння природи, розуміння землі саме через працю на присадибній ділянці біля школи.
Стислий опис бізнесу
На території школи є земельна ділянка, яку учні кожен рік перекопують. На цій території можна поставити парники. Можна оголосити конкурс на кращий парник та виготовити на уроках праці.
Хочеш вирощувати вдома щось більше ніж кактус? Мрієш мати на столі свіжу петрушку? Боїшся купувати в магазині овочі, бо там шкідливі нітрати? Не знаєш як почати? Час настав!
При виборі бізнес-ідеї були створені:
