Відмінності між версіями «Результаты исследования учащихся в проекте»
(→Цели исследования) |
(→Результаты исследования) |
||
| Рядок 25: | Рядок 25: | ||
==Результаты исследования== | ==Результаты исследования== | ||
| + | В результате проведенной самодиагностики выявлены особенности темперамента и характера, намечены способы борьбы с собственными "драконами". Данные диагностики занесены в дневники самонаблюдений. По желанию каждый участник проекта получил индивидуальную консультацию психолога. | ||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
Версія за 07:31, 8 травня 2009
Зміст
Название проекта
Я и все-все-все...
Авторы и участники проекта
Проект разработан для учащихся 10 классов, изучающих психологию факультативно.
Тема исследования группы
Диагностика особенностей характера и возможностей самовоспитания.
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Как приручить своих "драконов" и превратить собственные недостатки в достоинства?
Гипотеза исследования
Знание особенностей своего характера, его сильных и слабых сторон позволит определить собственного "дракона" и наметить программу борьбы с ним (план самовоспитания). Приручив "дракона", мы можем стать лучше и успешнее.
Цели исследования
1. Определить тип собственного темперамента, используя тест Айзенка. 2. Найти своего "дракона", выявить способы борьбы с ним. 3. Обсудить возможности коррекции характера, познакомиться с рекомендациями психологов по этой проблеме. 4. Научиться анализировать результаты самодиагностики и создавать программы личностного развития.
Результаты исследования
В результате проведенной самодиагностики выявлены особенности темперамента и характера, намечены способы борьбы с собственными "драконами". Данные диагностики занесены в дневники самонаблюдений. По желанию каждый участник проекта получил индивидуальную консультацию психолога.
