Відмінності між версіями «Учебный проект Мир логарифмов»
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→План проведения проекта) |
||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | План проекта | ||
| + | 1. Формулирование темы проекта, его целей, задач. | ||
| + | 2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети. | ||
| + | 3. Этапы реализации проекта. | ||
| + | • Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте | ||
| + | • Формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп | ||
| + | • Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации | ||
| + | • Выполнение дидактических заданий к проекту | ||
| + | • Совместное обсуждение в группах результатов проекта | ||
| + | • Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи | ||
| + | • Размещение результатов работ учащихся в сети | ||
| + | 4. Презентация результатов проекта на уроке-конференции. | ||
| + | 5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем. | ||
| + | 6. Подведение итогов | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версія за 11:13, 11 травня 2009
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Половцева Лариса Валентиновна, учитель математики Донецкой гимназии № 92 стаж работы 38 лет
Предмет, класс
Алгебра и начала анализа, 10-11 классы
Краткая аннотация проекта
В этом проекте учащиеся расширят знания о логарифмах, ознакомятся с историей их возникновения. Рассмотрят применение логарифма в различных сферах жизни человека.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как помогает логарифм в различных сферах деятельности человека
Проблемные вопросы
Почему знания о логарифмах очень важны людям
Учебные вопросы
Что можно узнать из истории логарифмов? Какое практическое применение логарифмов в различных сферах деятельности человека?
План проведения проекта
План проекта 1. Формулирование темы проекта, его целей, задач. 2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети. 3. Этапы реализации проекта. • Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте • Формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп • Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации • Выполнение дидактических заданий к проекту • Совместное обсуждение в группах результатов проекта • Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи • Размещение результатов работ учащихся в сети 4. Презентация результатов проекта на уроке-конференции. 5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем. 6. Подведение итогов
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
применение логарифмов( отк ур)применение логарифмов (отк урок) логарифм линейка статистика и логарифмы чувств наших логарифмы три золотых логарифма шум в децибелах открытый урок «Логарифмы» (слайды) стерилизованное молоко яркость и светлота [http://www.bibliotekar.ru/avtor/avtor1-5.htm о цифрах и числах замолвлю я слово кислотность аквариумной воды статья википедия-логарифмы
