Поточна версія на 12:51, 23 грудня 2017

Назва навчальної теми

«Гроші та суспільство»

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Економіка, географія, історія.

Вік учнів, клас

16 років, 11 клас.

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект передбачає розкрити сутність грошей, та їх роль в житті сучасного суспільства.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку роботи я пропоную ідеї проекту, ставлю ключове, тематичні і змістовні запитання. Проводжу вхідне тестування з теми. Мої учні створюють та використовують план виконання проекту для відслідковування власного навчання.

Упродовж навчання за методом проектів вчитель постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збирають інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Він слухає дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігає за учнями, які працюють над запланованими вправами та за тим, як учні самі планують свої навчальні завдання. Я влаштовую додаткові регулярні консультації з учнями, щоб забезпечити зворотний зв’язок, надати пропозиції, забезпечити краще навчання та своєчасно відповідати на їх запитання.

Наприкінці оцінюю презентацію учнів, усний захист проекту та тестування.

Презентація ідей проекту

Таблиця ЗХД

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

1 Тиждень

Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням:

Від чого необхідно позбавитись, щоб задовольнити потреби?

Учні самостійно готують свій варіант відповіді, а потім обговорюють свої відповіді.

Далі учні розглядають наступне питання:

1. Чому виникла необхідність натурального обміну?

2. Чому торгівля змінила бартер?

3. Чому гроші є умовою існування торгівлі?

4. Види сучасних грошей.

5. Функції сучасних грошей

Учні вивчатимуть ці питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти на доказ чи спростування своїх гіпотез. Починається робота з демонстрації презентації ідей проекту вчителя. Далі учні обговорюють власні ідеї, об’єднуються в групи для вивчення окремих за планом презентації вчителя. Учні знайомляться з формами оцінювання. Проводиться обговорення форм оцінювання. Учні використовують їх для відслідковування прогресу своєї діяльності протягом всієї роботи.

2 Тиждень

Учні обговорюють Тематичні запитання. Створюють власні учнівські приклади:

- по-перше мультимедійну презентацію про своє дослідження;

- по-друге публікацію, яка надає можливість представити свої розробки.

- по-третє створюють свій блог, в якому вони висвітлюють свою тему, матеріали досліджень та кінцевий результати.

Наприкінці роботи над проектом учні презентують власні інтелектуальні продукти. При оцінюванні роботи учнів враховується всі етапи їх роботи, а також оцінка за вихідне тестування.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Вадим Галак

Фах, навчальний предмет

Вчитель географії, біології.

Навчальний заклад

Вечірня загальноосвітня школа № 9

Місто\село, район, область

м. Новомосковськ

Дніпропетровська обл.

Контактні дані

Відомості про тренінг

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 6, 04 - 16 грудня 2017 року

Дати проведення тренінгу

04 - 16 грудня 2017 року

Місце проведення тренінгу

Середня загальноосвітня школа № 6

Тренери

Мартинова Ольга Вікторівна

Скуратовська Людмила Григорівна