Відмінності між версіями «08.12.17 Павлоград. Модуль 5. Група 3.»
VETA (обговорення • внесок) |
|||
| Рядок 15: | Рядок 15: | ||
4.різділити функції в групі; | 4.різділити функції в групі; | ||
5.організувати взаємоперевірку.--[[Користувач:Левада Ганна Миколаївна|Левада Ганна Миколаївна]] ([[Обговорення користувача:Левада Ганна Миколаївна|обговорення]]) 16:00, 13 грудня 2017 (EET) | 5.організувати взаємоперевірку.--[[Користувач:Левада Ганна Миколаївна|Левада Ганна Миколаївна]] ([[Обговорення користувача:Левада Ганна Миколаївна|обговорення]]) 16:00, 13 грудня 2017 (EET) | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | Для того, щоб об'єктивно оцінити навчальні досягнення кожного учня, якщо вони працюють у групах, необхідно : | ||
| + | |||
| + | - декілька видів оцінювання, які занотовуються на спеціальному бланку; | ||
| + | |||
| + | - самооцінювання; | ||
| + | |||
| + | - оцінка групи; | ||
| + | |||
| + | - оцінка вчителя за кожен етап роботи, | ||
| + | |||
| + | - система бонусів для заохочення творчої діяльності. | ||
| + | --[[Користувач:VETA|VETA]] ([[Обговорення користувача:VETA|обговорення]]) 16:06, 13 грудня 2017 (EET) | ||
Поточна версія на 16:06, 13 грудня 2017
Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?
Учитель здійснює розподіл обов" язків у групі. Кожен учень у групі відповідає за свою частину роботи. Вчитель знайомить учасників проекту з таблицею критеріїв оцінювання кожного етапу, де прописані бали за той чи інший вид роботи. При роботі над проектом оцінювання в групах здійснюється наступним чином: - взаємооцінка діяльності по критеріям; - оцінювання вчителем роботи кожної групи за допомогою таблиці критеріїв; - оцінювання та взаємооцінювання у групі за допомогою таблиці критеріїв. --Пономаренко Ольга Юріївна (обговорення) 15:52, 13 грудня 2017 (EET)
Для того, щоб об'єктивно оцінити навчальні досягнення кожного учня, якщо вони працюють у групах, необхідно:
1.Розробити та ознайомити учнів з критеріями оцінювання на кожному етапі виконання проекту;
2.визначити об'єм роботи для кожного учня окремо та для групи вцілому;
3.чітко окреслити час для виконання роботи;
4.різділити функції в групі;
5.організувати взаємоперевірку.--Левада Ганна Миколаївна (обговорення) 16:00, 13 грудня 2017 (EET)
Для того, щоб об'єктивно оцінити навчальні досягнення кожного учня, якщо вони працюють у групах, необхідно :
- декілька видів оцінювання, які занотовуються на спеціальному бланку;
- самооцінювання;
- оцінка групи;
- оцінка вчителя за кожен етап роботи,
- система бонусів для заохочення творчої діяльності. --VETA (обговорення) 16:06, 13 грудня 2017 (EET)
