Відмінності між версіями «Портфоліо Манухіної Наталії Олександрівни за навчальним проектом "Безпечне користування Інтернетом. Мережевий етикет"»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
|||
| Рядок 18: | Рядок 18: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | На початку роботи над проектом: використовуючи метод асоціативного куща визначають обізнаность дітей з даної теми. Вчитель за допомогою презентації знайомить учнів з основними питання ми проекту, обговорюють їх. | ||
| + | |||
| + | Впродовж роботи над проектом: Для проведення консультацій вчитель надає учням форми для надання зворотного зв’язку. Також, використовуючи форми оцінювання для роботи в групах та самооцінки, спрамовує їх на самостійну роботу в групі. | ||
| + | |||
| + | Наприкінці роботи над проектом: використовуючи форму оцінювання публікації, презентації (продукту) учні проводять рефлексі. Для визначення рівня отриманих знань вчитель проводить онлайн-опитування | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 17:14, 28 червня 2017
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Безпечне користування Інтернетом. Мережевий етикет
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика
Вік учнів, клас
4 клас, 9-10 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Мій навчальний проект розробляється для учнів 4-го класу. Тема проекту: Правила безпечного користування Інтернетом. Мережевий етикет. Різниця між реальним та віртуальним спілкуванням. Культура спілкування. Учні повинні будуть вивчити дану тему та дати відповіді на проблемні питання; створити пам’ятки для себе та своїх однокласників, навчитися культурі спілкування в Інтернеті, обмінятися та прокоментувати пам’ятки одне одного.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку роботи над проектом: використовуючи метод асоціативного куща визначають обізнаность дітей з даної теми. Вчитель за допомогою презентації знайомить учнів з основними питання ми проекту, обговорюють їх.
Впродовж роботи над проектом: Для проведення консультацій вчитель надає учням форми для надання зворотного зв’язку. Також, використовуючи форми оцінювання для роботи в групах та самооцінки, спрамовує їх на самостійну роботу в групі.
Наприкінці роботи над проектом: використовуючи форму оцінювання публікації, презентації (продукту) учні проводять рефлексі. Для визначення рівня отриманих знань вчитель проводить онлайн-опитування
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Манухіна Наталія Олександрівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель початкових класів
Навчальний заклад
Синельниківська ЗОШ І-ІІІ ступенів № 2
Місто\село, район, область
Синельникове
Контактні дані
Відомості про тренінг
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 15 травня - 27 травня 2017
Дати проведення тренінгу
15 травня - 27 травня 2017
Місце проведення тренінгу
м.Синельникове, ЗОШ №1
