Відмінності між версіями «Портфоліо проекту Смоквіна В.Є.»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 28: | Рядок 28: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| − | На початку проекту учні використовують [https://drive.google.com/open?id=0ByutWbr5cs1ySjEwRklDNkhJZGs презентацію] вчителя для ознайомлення з основними завданнями проекту і планують свою діяльність. Вони обговорюють етапи роботи. Далі учні використовують інтернет-ресурси для створення презентацій, роботи з УНТ,монтажу відеофільму та роботи з сайтом і блогом. Для фільму учні обрали екскурсію на пасіку, де їх навчили як саме бджоли готуються до зими та пояснили особливості їх проживання у вуликах. Працюючи з інтернетом діти створили | + | На початку проекту учні використовують [https://drive.google.com/open?id=0ByutWbr5cs1ySjEwRklDNkhJZGs презентацію] вчителя для ознайомлення з основними завданнями проекту і планують свою діяльність. Вони обговорюють етапи роботи. Далі учні використовують інтернет-ресурси для створення презентацій, роботи з УНТ,монтажу відеофільму та роботи з сайтом і блогом. Для фільму учні обрали екскурсію на пасіку, де їх навчили як саме бджоли готуються до зими та пояснили особливості їх проживання у вуликах. Працюючи з інтернетом діти створили [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4327034778043672278#allposts/src=sidebarблог], де розмістили найцікавіші оповідання, казки та прикмети пов’язані з бджолами. На [https://sites.google.com/s/0ByutWbr5cs1yUzhnZ1NKTjlsWDQ/p/0ByutWbr5cs1yY21NejBycGZzV3c/editсайті] діти виклали власні відеофільми про життя бджіл, які зняли на пасіці. В кінці проекту учні оцінюють свою діяльність,презентують оформлені матеріали батькам, ровесникам з інших класів. |
| + | [https://drive.google.com/open?id=0ByutWbr5cs1yUEJvVTg4bXBBRkE Асоціативний кущ] | ||
| + | [https://drive.google.com/open?id=0ByutWbr5cs1yYkYzSG43cVlMcUk Асоціативна діаграма] | ||
| + | [https://drive.google.com/open?id=0ByutWbr5cs1ySjEwRklDNkhJZGs Вчительська презентація] | ||
| + | [https://drive.google.com/open?id=0ByutWbr5cs1yMnNneGo3cUpCTjA Таблиця ЗХД] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 11:44, 22 червня 2017
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Учень у школі, дома та поблизу своєї оселі
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Вік учнів, клас
5-11 класи
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект переслідує мету дати можливість учням більш глибоко засвоїти теми програми „Захист Вітчизни” для навчальних закладів системи загальної середньої освіти, а саме:
1.Класифікація та причини виникнення надзвичайних ситуацій мирного і воєнного часу. 2.Надзвичайні ситуації мирного часу та їх вплив на довкілля і безпеку життєдіяльності людини
3. Сучасні звичайні засоби ураження. Осколкові, кулькові, фугасні боєприпаси. Боєприпаси об'ємного вибуху. Вибухонебезпечні предмети та правила поводження з ними.
4. Сучасний тероризм, як загроза людству ХХІ століття.
Під час роботи над проектом учні повинні знайти відповіді на поставлені питання використовуючи Інтернет, створити презентацію, газету та WEB- сайт. По закінченню роботи провести захід для учнів школи.
Результати роботи творчої групи будуть відображені в газеті та на WEB- сайті, який періодично буде поновлюватися.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку роботи над проектом було проведено вивчення рівня знань учнів з даної теми, заповнено таблицю ЗХД з метою вивчення рівня знань. За результатами вивчення учнів було об'єднано у 3 групи та визначено завдання кожній: 1. Створення газети. 2. ВЕБ-сторинки. 3. Учнівської презентації.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
На початку проекту учні використовують презентацію вчителя для ознайомлення з основними завданнями проекту і планують свою діяльність. Вони обговорюють етапи роботи. Далі учні використовують інтернет-ресурси для створення презентацій, роботи з УНТ,монтажу відеофільму та роботи з сайтом і блогом. Для фільму учні обрали екскурсію на пасіку, де їх навчили як саме бджоли готуються до зими та пояснили особливості їх проживання у вуликах. Працюючи з інтернетом діти створили [1], де розмістили найцікавіші оповідання, казки та прикмети пов’язані з бджолами. На [2] діти виклали власні відеофільми про життя бджіл, які зняли на пасіці. В кінці проекту учні оцінюють свою діяльність,презентують оформлені матеріали батькам, ровесникам з інших класів. Асоціативний кущ Асоціативна діаграма Вчительська презентація Таблиця ЗХД
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Вячеслав Смоквін
Фах, навчальний предмет
Вчитель початкових класів з додатковою спеціальністю "Образотворче мистецтво", "Захист Вітчизни"
Навчальний заклад
Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №43
Місто\село, район, область
м. Кривий Ріг, Саксаганський р-н
Контактні дані
067-742-68-28
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
12-24 червня 2017
Місце проведення тренінгу
КЗШ №41
Тренери
Корнієнко Євген Леонідович
