Версія за 13:28, 22 лютого 2017

Назва навчальної теми

"Національні традиції та обряди»

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Народознавство, історія.

Вік учнів, клас

13-14 років 7 клас.

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект передбачає вивчення учнями народних традицій, розуміння календарно-обрядових свят та актуальність їх у наш час. Учні по закінченню вивченого створюють мультимедійну презинтацію.

План вивчення теми (вставити файл)

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

В стратегіях оцінювання визначна роль належить учням. При плануванні та виконанні проектів учні беруть участь в розробці засобів оцінювання та часто оцінюють самі себе та однокласників. Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Засоби оцінювання прості та зрозумілі для використання учнями і вимірюють їх досягнення, порівнюючи їх з очікуваннями. Використовуються декілька формальних та неформальних методів оцінювання впродовж всього навчального процесу та відповідають всім п’яти цілям оцінювання.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Діяльність вчителя

На початку проекту:

• учитель разом із учнями створює та розподіляє завдання для кожної групи і визначає кінцеві продукти проектної діяльності для кожної малої групи та подає список джерел; В кінці роботи на завершальному етапі проекту: • учитель роздає шаблон для виконання звіту та подає корисні поради для його заповнення; • учитель консультує учнів за допомогою он-лайн консультацій для оформлення загального звіту; • учитель разом із учнями проводять захист головних ідей проекту та розміщують результати проекту в блозі. Діяльність учнів На початку проекту: • учні переглядають презентацію вчителя, знайомляться з публікацією вчителя щодо особливостей проектної діяльності ознайомлюються із основними запитаннями проекту; • учитель разом із учнями створюють план проекту, об’єднуються в малі групи для виконання певних завдань, розподіляють ролі, встановлюють терміни виконання завдань для кожної малої групи. Під час проведення проектного дослідження • учитель разом із учнями створює блог та розподіляє завдання для кожної групи і визначає кінцеві продукти проектної діяльності для кожної малої групи та подає список джерел; • учні проводять дослідження за певним планом, шукають потрібну інформацію,переглядають документ створений вчителем для фасилітації проводять анкетування та потім обробляють інформацію, оформлюють результати дослідження в схеми, графіки, заповнюють інформацію в блозі, розміщують свої враження від роботи оцінюють рівень своєї діяльності у проекті; • учні оформлюють результати своєї діяльності в кінцеві продукти: публікацію, презентацію, виставку живописних робіт та сценарій шкільного вечора та зберігають свої напрацювання в відповідних папках блогу; В кінці роботи на завершальному етапі проекту: • учні заповнюють форму для самооцінювання та визначення набутих в проекті практичних навичок вищого рівня; • з метою формулювання висновків діяльності учні спільно готують про виконану роботу, обмінюються інформацією за допомогою мережі Інтернет, пересилають по скайпу; • учні готують презентацію проекту та спільно розробляють план і форму проведення презентації; • учні готуються до захисту проекту та готують доповідь до захисту; • учитель разом із учнями проводять захист головних ідей проекту та розміщують результати проекту в блозі.

Відомості про автора

Вчитель початкових класів.

Ім'я, прізвище

Світлана Сергієнко

Фах, навчальний предмет

Вчитель початкових класів.

Навчальний заклад

РКЗО « Демуринська СЗШ І – ІІ ступенів»

Місто\село, район, область

с.м.т. Демурине, Межівський район, Дніпропетровська область.

Контактні дані

0662802959 ssergienko055@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

06.02.2017р. - 18.06.2017р.

Місце проведення тренінгу

Демуринська СЗШ І - ІІ ступенів.

Тренери

Новікова Вікторія Вікторівна