Відмінності між версіями «Навчальний проект з теми "Мінливий світ транспорту"»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
||
| Рядок 13: | Рядок 13: | ||
Навчальний проект «Мінливий рух транспорту» з теми «Подорож» для учнів 4 класу. Учні навчаються називати транспорт, порівнювати його якості, висловлювати думку про його використання, знаходять певні дефініції з даної теми, групами створюють презентацію, буклет, учнівський блог. | Навчальний проект «Мінливий рух транспорту» з теми «Подорож» для учнів 4 класу. Учні навчаються називати транспорт, порівнювати його якості, висловлювати думку про його використання, знаходять певні дефініції з даної теми, групами створюють презентацію, буклет, учнівський блог. | ||
| − | + | ||
| + | На початку проекту учитель переглядає основні документи Інтел щодо проектної діяльності. | ||
| + | Готує буклет про метод проектів, створює дидактичні матеріали для учнів, матеріали для | ||
| + | оцінювання, інструкції, учительську презентацію. На батьківських | ||
| + | зборах батьки заповнюють Форму батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі | ||
| + | Інтернет. | ||
| + | На початку проекту учні ознайомлюються з публікацією вчителя, де він мотивує учнів до роботи | ||
| + | над проектом. Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється | ||
| + | ставлення учнів до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Учні | ||
| + | переглядають презентацію, підготовлену вчителем, знайомляться з принципами добору | ||
| + | ключових та додаткових питань, обговорюють проект і складають план роботи. Вчитель | ||
| + | рекомендує учням літературу, яка допоможе їм у роботі над проектом. Вчитель обговорює з | ||
| + | учнями Основні правила безпеки для підлітків в мережі Інтернет. Вибирає стратегію оцінювання, | ||
| + | складає графік оцінювання, знайомить учнів з критеріями оцінювання; обдарованих учнів з | ||
| + | додатковими завданнями, для учнів, що мають проблеми в навчанні, видається модифіковане | ||
| + | завдання. Учні об’єдуються в групи для проведення ефективного проектного дослідження. | ||
| + | * Презентують усією групою свої роботи. | ||
| + | * Підводять підсумки проекту. | ||
| + | * Планують участь у наступному проекті. | ||
| + | * Рефлексія: що вдалось, що ні, можливі причини. | ||
| + | * Пишуть відгуки стосовно роботи своїх однокласників. | ||
| + | * Планують участь у наступному проекті. | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
Версія за 13:00, 22 лютого 2017
Зміст
Назва навчальної теми
Мінливий світ транспорту
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний навчальний предмет - англійська мова
Вік учнів, клас
4-б клас, 9-10 років
Навчальний проект «Мінливий рух транспорту» з теми «Подорож» для учнів 4 класу. Учні навчаються називати транспорт, порівнювати його якості, висловлювати думку про його використання, знаходять певні дефініції з даної теми, групами створюють презентацію, буклет, учнівський блог.
На початку проекту учитель переглядає основні документи Інтел щодо проектної діяльності.
Готує буклет про метод проектів, створює дидактичні матеріали для учнів, матеріали для
оцінювання, інструкції, учительську презентацію. На батьківських
зборах батьки заповнюють Форму батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі
Інтернет.
На початку проекту учні ознайомлюються з публікацією вчителя, де він мотивує учнів до роботи
над проектом. Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється
ставлення учнів до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Учні
переглядають презентацію, підготовлену вчителем, знайомляться з принципами добору
ключових та додаткових питань, обговорюють проект і складають план роботи. Вчитель
рекомендує учням літературу, яка допоможе їм у роботі над проектом. Вчитель обговорює з
учнями Основні правила безпеки для підлітків в мережі Інтернет. Вибирає стратегію оцінювання,
складає графік оцінювання, знайомить учнів з критеріями оцінювання; обдарованих учнів з
додатковими завданнями, для учнів, що мають проблеми в навчанні, видається модифіковане
завдання. Учні об’єдуються в групи для проведення ефективного проектного дослідження.
- Презентують усією групою свої роботи.
- Підводять підсумки проекту.
- Планують участь у наступному проекті.
- Рефлексія: що вдалось, що ні, можливі причини.
- Пишуть відгуки стосовно роботи своїх однокласників.
- Планують участь у наступному проекті.
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Петрова Ірина Миколаївна
Фах, навчальний предмет
вчитель англійської мови
Навчальний заклад
КЗО"СЗШ № 143" ДМР
Місто\село, район, область
Місто Дніпро
==Контактні дан
