Відмінності між версіями «Зоц Т»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 25: | Рядок 25: | ||
Провести оцінювання в вигляді опитування,інтерактивного тесту «Так – Ні», групову роботу та осмислення. Провести самоперевірку тестовою самостійною роботою на картках. | Провести оцінювання в вигляді опитування,інтерактивного тесту «Так – Ні», групову роботу та осмислення. Провести самоперевірку тестовою самостійною роботою на картках. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | https://drive.google.com/open?id=0BxxzzwFuXAQoUHFxVTd0TmJYZ3c | ||
| + | |||
| + | |||
| + | https://drive.google.com/open?id=0BxxzzwFuXAQocFpPQTh2eHJSMEE | ||
| + | |||
| + | |||
| + | https://drive.google.com/open?id=0BxxzzwFuXAQoRkNxWjVpR1lMSjA | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 14:23, 18 лютого 2017
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Коливальний рух. Амплітуда коливань
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Історія, математика.
Вік учнів, клас
13 років. 7 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Дослідити виникнення та історію коливань, математичного маятника, його амплітуду. Ознайомитись з різновидами коливань.
План вивчення теми (вставити файл)
https://drive.google.com/open?id=0BxxzzwFuXAQoR09lUEhWV19ZTGM 1. Оцінити готовність для вивчення теми. 2. Розділити клас на групи за допомогою інтересів учнів. 3. Допогти в підготовці проекту. 4. Оцінити проекти, осмислення вивченого та закріплення матеріалу.
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Провести оцінювання в вигляді опитування,інтерактивного тесту «Так – Ні», групову роботу та осмислення. Провести самоперевірку тестовою самостійною роботою на картках.
https://drive.google.com/open?id=0BxxzzwFuXAQoUHFxVTd0TmJYZ3c
https://drive.google.com/open?id=0BxxzzwFuXAQocFpPQTh2eHJSMEE
https://drive.google.com/open?id=0BxxzzwFuXAQoRkNxWjVpR1lMSjA
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Учні опрацьовують дану тему в текстовому вигляді ( книги, посібники) Об'єднуються в групи та розділяють між собою відповідні завдання. За допомогою Інтернет-ресурсів познайомитись з виглядом маятника для його виготовлення. Ознайомитись з планом побудованим вчителем. За допомогою комп’ютерних програм провести оцінювання в вигляді інтерактивного тесту «Так-Ні» Учні в групах готуються для представлення своїх проектів та презентацій. Оцінюється робота в групах, осмислення матеріалу, розробку проекту.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Зоц Тетяна Анатоліївна
Фах, навчальний предмет
Вчитель фізики
Навчальний заклад
РКЗО "Демуринська СЗШ І-ІІ ступенів"
Місто\село, район, область
Дніпропетровська область, Межівський район, смт. Демурине
Контактні дані
Tatka_92@meta.ua
0992363701
Відомості про тренінг
Інтел. Навчання для майбутнього. Версія 10
Дати проведення тренінгу
06.02-18.02
Місце проведення тренінгу
РКЗО "Демуринська СЗШ І-ІІ ступенів"
Тренери
Новікова Вікторія Вікторівна
