Відмінності між версіями «Редагування Педрада. Модуль 5. КЗШ №114»
(→2 група) |
(→1 група) |
||
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
'''Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?''' | '''Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?''' | ||
| + | |||
| + | Ознвйомлюю учнів з вимогами освітніх стандартів щодо визначеної проблеми, визначаю основне питання, націлюю на очікуваний результат, формую мотиваційні завдання, створюю групи, які відповідають за свій блок завдань, допомагаю кожній із цих груп, перевіряю продукт кінцевого результату, створю тестові завдання для контролю. | ||
== 2 група == | == 2 група == | ||
Версія за 15:49, 14 лютого 2017
1 група
Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?
Ознвйомлюю учнів з вимогами освітніх стандартів щодо визначеної проблеми, визначаю основне питання, націлюю на очікуваний результат, формую мотиваційні завдання, створюю групи, які відповідають за свій блок завдань, допомагаю кожній із цих груп, перевіряю продукт кінцевого результату, створю тестові завдання для контролю.
2 група
Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?
Шляхом проведення консультацій,співбесід з керівниками творчих груп, уточнення та редагування проблемних питань, розвязування тестових завдань, створення презентацій.
3 група
Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?
