Відмінності між версіями «Портфоліо Сафарової Юлії Миколаївни за темою "Подорож Лондоном"»
(→Відомості про автора) |
(→Назва навчальної теми) |
||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| + | |||
| + | '''''Подорож по Лондону''''' | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
Версія за 17:25, 27 січня 2017
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Подорож по Лондону
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Вік учнів, клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Попереднє оцінювання здійснюється за допомогою форми актуалізації опорних знань та Форма З-Х-Д
ЗХД-схему учні заповнюють в три етапи: на початку, в продовж проекту, на прикінці.
При оцінюванні враховується також результат заповнення Організаційної діаграми, які попередньо записані вчителем для учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження. Також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання завдання проекту та демонстрації цих результатів на Учнівському блозі проекту. Учні використовують Форму оцінювання для дослідження для розуміння того, де вони знаходяться в проекті і куди вони рухаються та Оцінювання блогу для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих результатів використовується ця ж форми. Контрольний список процес дослідження та Контрольний список для блогу допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком роботи над проектом учитель створює учительський буклет, який розповідає, що є робота в проекті, які вони бувають та іншу інформацію що до проектної діяльності
На першому тижні роботи над проектом учні знайомляться з Учительською презентацією, яка є відправною крапкою для роботи. В продовж всієї роботи над проектом діти викладають свої результати роботи на учнівський блог, та готуються до презентації проекту, створюючи:
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Сафарова Юлія Миколаївна
Фах, навчальний предмет
Учитель англійської мови КЗО СЗШ №20 ДМР
Навчальний заклад
КЗО СЗШ №20 ДМР
Місто\село, район, область
м. Дніпро
