Відмінності між версіями «Портфоліо Сафарової Юлії Миколаївни за темою "Подорож Лондоном"»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Попереднє оцінювання здійснюється за допомогою форми актуалізації опорних знань та [https://drive.google.com/file/d/0B8sS3KoKVhvbVTdMRi13U1BKR1k/view?usp=sharing Форма З-Х-Д] | ||
| + | |||
| + | ЗХД-схему учні заповнюють в три етапи: на початку, в продовж проекту, на прикінці. | ||
| + | |||
| + | При оцінюванні враховується також результат заповнення [https://drive.google.com/file/d/0B8sS3KoKVhvbdXB2ZjRXdmRualU/view?usp=sharing Організаційної діаграми], які попередньо записані вчителем для учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження. | ||
| + | Також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання завдання проекту та демонстрації цих результатів на [http://londoncitis.blogspot.com/ Учнівському блозі проекту]. | ||
| + | Учні використовують Форму оцінювання для дослідження для розуміння того, де вони знаходяться в проекті і куди вони рухаються та [https://drive.google.com/file/d/0B8sS3KoKVhvbbi1KdERGOU44SnM/view?usp=sharing Оцінювання блогу] | ||
| + | для самооцінювання свого проекту. | ||
| + | Також для виставлення оцінки кінцевих результатів використовується ця ж форми. Контрольний список процес дослідження та Контрольний список для блогу допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 17:24, 24 січня 2017
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Вік учнів, клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Попереднє оцінювання здійснюється за допомогою форми актуалізації опорних знань та Форма З-Х-Д
ЗХД-схему учні заповнюють в три етапи: на початку, в продовж проекту, на прикінці.
При оцінюванні враховується також результат заповнення Організаційної діаграми, які попередньо записані вчителем для учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження. Також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання завдання проекту та демонстрації цих результатів на Учнівському блозі проекту. Учні використовують Форму оцінювання для дослідження для розуміння того, де вони знаходяться в проекті і куди вони рухаються та Оцінювання блогу для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих результатів використовується ця ж форми. Контрольний список процес дослідження та Контрольний список для блогу допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.
