Версія за 13:26, 26 грудня 2016

Назва навчальної теми

«Екологічне виховання учнів на основі народних традицій»

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Предмет Природознавство «Екологічне виховання учнів на основі народних традицій

Дорога в дивосвіт ( інваріативна складова) « Охорона природи»

Вік учнів, клас

4 клас, 10-11 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Мета проекту - навчити та виховати людину, здатну по-новому розв’язувати проблеми охорони й раціонального використання природи, нести відповідальність за довкілля.

Ключове питання проекту - Як запобігти наслідкам негативного впливу людини на природу?

У ході проекту учні поділяються на п'ять груп - екологи, актори, долідники, літератори, художники. Кожна з груп отримує власне питання для дослідження:

- Які почуття у вас виникають,коли ви бачите порушення,нанесені людиною природі?

- Які взаємозв’язки в природі ви спостерігали?

- Що особисто кожний може зробити задля збереження природи?

Результати досліджень учні викладають у вигляді онлайн-презентації та публікації.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Діагностувальна функція вхідного тестування дає змогу учителеві виявити прогалини і помилки в знаннях та вміннях учнів відповідно до поставлених цілей, з’ясувати причини їх виникнення і відповідно коригувати учбово-пізнавальну діяльність школярів у ході роботи над проектом та способи управління нею.

Для здійснення цілеспрямованого керування навчальним проектом необхідний оперативний зворотний зв’язок (таблиця ЗХД). Перевірка знань дає учителю інформацію про хід пізнавальної діяльності учнів, про те, як іде засвоєння для визначення можливостей подальшого просування в оволодінні змістом освіти.

НАприкінці проекту робота учнів оцінюється за формою оцінки презентації.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Учні, ознайомившись із темою та метою проекту у презентації вчителя, пропонують відповіді на проблемне питання «Як запобігти наслідкам негативного впливу людини на природу?». Учні ознайомлюються із тематичними питаннями. Учитель повідомляє тему проекту, розподіляє учнів за групами, використовуючи вправу «Моя карта подорожі». Группа може бути по 5-6 учнів у кожній. Наголошує цілі та завдання проекту. Усі групи працюють за кольорами.

Перелік питань, які виконують учні:

• Що зробити, щоб було чисте повітря в моїй оселі?
• Як зекономити воду?
• Що просять квіти?
• Чи замислювалися ви над тим, на що або на кого може скаржитись природа?
• Що може руйнувати природу?
• Хто є найкращими друзями для рослин та тварин?

 Розподіл на групи:

• художники – намалювати плакат пропаганди активної екологічної діяльності і захист його;
• дослідники – дослідити і фактами довести, як природа впливає на людину;
• актори – дібрати сценки, казки по темі і розіграти їх на виховному заході;
• аналітики – проаналізувати екологічний стан довкілля, порушення природоохоронного законодавста; експерти – визначити аргументи, які свідчать про негативний вплив людини на природу;
• науковці – підготувати довідковий матеріал про рослини та тварин, занесених до Червоної книги, дібрати матеріал для створення « Книги скарг природи»;
• екологи – скласти правила заборони в природі щодо її збереження; літератори – дібрати матеріал для читання про любов до природи.

Результати роботи груп сумуються у спільній учнівській презентації.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Ворон Любов Григорівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель початкових класів

Навчальний заклад

ДАЛ №15

Місто\село, район, область

Дніпропетровська обл., м. Кам`янське

Контактні дані

voronlubov@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

07-19 листопада 2016 року

Місце проведення тренінгу

НВО-ліцей НІТ, м. Кам'янське

Тренери

Луньова Юлія Олексіївна