Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо проекту "В мире слов. Омонимы"»
(→Вдалі моменти) |
(→Вдалі моменти) |
||
| (не показано 5 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 19: | Рядок 19: | ||
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Учнівська робота у вигляді презентації, буклету та длогу виконана на високому рівні. --[[Користувач:Євгенія Таран|Євгенія Таран]] ([[Обговорення користувача:Євгенія Таран|обговорення]]) 09:44, 2 червня 2016 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 25: | Рядок 27: | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Використані різні методи для оцінювання роботи учнів та вдало підібрані інструменти для оцінювання. --[[Користувач:Євгенія Таран|Євгенія Таран]] ([[Обговорення користувача:Євгенія Таран|обговорення]]) 09:48, 2 червня 2016 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 30: | Рядок 34: | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Автор проекту розуміє, що ці матеріали дуже важливі. --[[Користувач:Євгенія Таран|Євгенія Таран]] ([[Обговорення користувача:Євгенія Таран|обговорення]]) 09:45, 2 червня 2016 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 35: | Рядок 41: | ||
=Інші складові Портфоліо (документи)= | =Інші складові Портфоліо (документи)= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Презентація й публікація про переваги методу проектів складені цікаво й мотивуватимуть учнів до діяльності. У цілому складові Портфоліо зібрані вірно й мають чітку структуру. --[[Користувач:Євгенія Таран|Євгенія Таран]] ([[Обговорення користувача:Євгенія Таран|обговорення]]) 09:46, 2 червня 2016 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| Рядок 40: | Рядок 48: | ||
=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | |||
| + | Проект гарний. Побажання не зупинятись тільки на цій темі. Використовуйте метод проектів підчас вивчення інших тем. --[[Користувач:Євгенія Таран|Євгенія Таран]] ([[Обговорення користувача:Євгенія Таран|обговорення]]) 09:48, 2 червня 2016 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)== | ||
| + | |||
| + | Закони з авторського права дотримуються. --[[Користувач:Євгенія Таран|Євгенія Таран]] ([[Обговорення користувача:Євгенія Таран|обговорення]]) 09:46, 2 червня 2016 (EEST) | ||
=ІНШІ КОМЕНТАРІ= | =ІНШІ КОМЕНТАРІ= | ||
Поточна версія на 08:48, 2 червня 2016
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Вдалими моментами плану є формулювання ключових і тематичних запитань, які спонукатимуть учнів до дослідження. Стислий опис проекту дає змогу зрозуміти суть. В описі діяльності учня не кожна робота описана достатньо детально й не всюди пояснено, з якою метою учні роблять те чи інше. --Євгенія Таран (обговорення) 09:38, 2 червня 2016 (EEST)
Ідеї для покращення
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
План оцінювання в цілому складено методично вірно. --Євгенія Таран (обговорення) 09:39, 2 червня 2016 (EEST)
Ідеї для покращення
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Учнівська робота у вигляді презентації, буклету та длогу виконана на високому рівні. --Євгенія Таран (обговорення) 09:44, 2 червня 2016 (EEST)
Ідеї для покращення
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Використані різні методи для оцінювання роботи учнів та вдало підібрані інструменти для оцінювання. --Євгенія Таран (обговорення) 09:48, 2 червня 2016 (EEST)
Ідеї для покращення
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Автор проекту розуміє, що ці матеріали дуже важливі. --Євгенія Таран (обговорення) 09:45, 2 червня 2016 (EEST)
Ідеї для покращення
Інші складові Портфоліо (документи)
Вдалі моменти
Презентація й публікація про переваги методу проектів складені цікаво й мотивуватимуть учнів до діяльності. У цілому складові Портфоліо зібрані вірно й мають чітку структуру. --Євгенія Таран (обговорення) 09:46, 2 червня 2016 (EEST)
Ідеї для покращення
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Вдалі моменти
Проект гарний. Побажання не зупинятись тільки на цій темі. Використовуйте метод проектів підчас вивчення інших тем. --Євгенія Таран (обговорення) 09:48, 2 червня 2016 (EEST)
Ідеї для покращення
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
Закони з авторського права дотримуються. --Євгенія Таран (обговорення) 09:46, 2 червня 2016 (EEST)
