Відмінності між версіями «Корнієнко Владислава Едуардівна»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показані 3 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
[https://drive.google.com/file/d/0B8VIC3w_z9m-OWxjZmJhMk43YWs/view?usp=sharing План впровадження навчального проекту] | [https://drive.google.com/file/d/0B8VIC3w_z9m-OWxjZmJhMk43YWs/view?usp=sharing План впровадження навчального проекту] | ||
| − | [https://drive.google.com/file/d/0B8VIC3w_z9m- | + | [https://drive.google.com/file/d/0B8VIC3w_z9m-MEM3YXlIZmtOemc/view?usp=sharing План вивчення теми] |
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | [https://docs.google.com/forms/d/ | + | [https://docs.google.com/forms/d/1joe7fs_E9Y9ykFz-vVJbHHzvB8WcDOjMEwjYSmG94M0/viewform Вхідне оцінювання] передбачає актуалізацію опорних знань учнів, і оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. [https://drive.google.com/file/d/0B_s-VuS7xcg5QXhlTmFGTnBhZTA/view?usp=sharing Проміжне оцінювання] має за мету насамперед проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи, підсумки обговорення. [https://drive.google.com/file/d/0B_s-VuS7xcg5azU4NlZKUXpxYkk/view?usp=sharing Вихідне оцінювання] повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження, тобто оцінюється насамперед презентація. Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами. |
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | |||
| + | |||
| + | На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «ЗХД – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». У ході проекту учні узагальнюють знання з розділу: «Казки народів Європи». Розкривають суть поняття «театр», «народна казка»; формують навички робити висновки і узагальнення, уміння висловлювати свою думку. Учні знайомляться з вступною [https://drive.google.com/file/d/0B8VIC3w_z9m-ZlJCaXNnVnl5YVE/view?usp=sharing презентацією вчителя.] Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться обговорення серед двох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. Результати дослідження група викладає у презентації, шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту кожна групи представляють та захищають свою роботу ( [https://drive.google.com/file/d/0B8VIC3w_z9m-SEdoYmRWOWV5V0k/view?usp=sharing презентація], плакат та інше). Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок вчителя. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 15:11, 29 квітня 2016
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Казки народів Європи
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
"Літературне читання", "Інформатика", "Мистецтво"
Вік учнів, клас
7-8 років, 2 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Літературне читання 2 клас: Казки народів Європи. (Росії, Білорусії, Болгарії, Чехії, Англії). Підсумковий урок вивчення розділу «Казки народів Європи». Ролі для учнів: актори, художники, декоратори та бібліотекарі; Форма звіту: презентація, вистава, кросворд та інше. На початку проекту батьки знайомляться з буклетом про проектну діяльність.
План вивчення теми (вставити файл)
План впровадження навчального проекту
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Вхідне оцінювання передбачає актуалізацію опорних знань учнів, і оцінку на цьому етапі отримує вся група від вчителя. Проміжне оцінювання має за мету насамперед проконтролювати, чи вірно уявляють учні мету та хід виконання проекту. На цьому етапі учні оцінюють роботу один одного, підводячи, підсумки обговорення. Вихідне оцінювання повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження, тобто оцінюється насамперед презентація. Для оцінювання використовується оціночний лист з чітко прописаними критеріями та балами.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
На початку проекту з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу «ЗХД – знаємо – Хочемо знати - Дізналися». У ході проекту учні узагальнюють знання з розділу: «Казки народів Європи». Розкривають суть поняття «театр», «народна казка»; формують навички робити висновки і узагальнення, уміння висловлювати свою думку. Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове питання проводиться обговорення серед двох груп учнів методом каруселі (тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. Результати дослідження група викладає у презентації, шаблон якої викладений заздалегідь вчителем. Під час захисту проекту кожна групи представляють та захищають свою роботу ( презентація, плакат та інше). Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок вчителя.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Корнієнко Владислава Едуардівна
Фах, навчальний предмет
Учитель початкових класів
Навчальний заклад
КЗО "ДСЗШ №147 ім.В.Чорновола"
Місто\село, район, область
м.Дніпропетровськ
Контактні дані
vladakornienko147@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
з 11.04.16 по 23.04.16
Місце проведення тренінгу
КЗО "ДСЗШ №147 ім.В.Чорновола"
Тренери
Лубинець Людмила В'ячеславівна
