Відмінності між версіями «Портфоліо навчального проекту Голіченко Надії В'ячеславівни "Багатство 19 століття" для учнів 9х класів, предмет - російська мова»
(→Відомості про автора) |
(→Тренери) |
||
| (не показані 2 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 24: | Рядок 24: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| − | При вивчені теми учні | + | |
| − | На основі вступної презентації учні знайомляться з темою,обговорюють ключове запитання та знаходять відповіді на нього,ознайомлюються з методами оцінювання. об’єднуються в малі групи,кожна група отримує завдання від вчителя.Кожен учень отримує завдання.В ході виконання проекту учні вчаться використовувати інтернет ресурси,представляють результати своєї діяльності у вигляді презентації.Відображають свою діяльність і свої враження в блозі учня. | + | При вивчені теми учні знайомляться з буклетом, розробленим вчителем, щодо проектної діяльності [[Файл:golichenko1.jpg|200px]] [[Файл:golichenko2.jpg|200px]], .Виконують наступні дослідження: пізнають лексику 19 століття,працюють з частинами мови. |
| + | На основі вступної презентації [[https://drive.google.com/file/d/0B3gbsIggJNrYQ3JaNHp3OUIwcGM/view?usp=sharing ПРЕЗЕНТАЦіЯ ВЧИТЕЛЯ]] учні знайомляться з темою,обговорюють ключове запитання та знаходять відповіді на нього,ознайомлюються з методами оцінювання. об’єднуються в малі групи,кожна група отримує завдання від вчителя.Кожен учень отримує завдання.В ході виконання проекту учні вчаться використовувати інтернет ресурси,представляють результати своєї діяльності у вигляді презентації.Відображають свою діяльність і свої враження в блозі учня. | ||
Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання. | Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання. | ||
| Рядок 45: | Рядок 46: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 11.04.16-23.04.16 | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | КЗО "НВК №51" ДМР | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | [[Користувач:Xcenaqween|'''Чубко Оксана Володимирівна''']] | ||
=='''Корисні посилання:'''== | =='''Корисні посилання:'''== | ||
Поточна версія на 19:04, 28 квітня 2016
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Багатство 19 століття
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Російська мова
Вік учнів, клас
9-ті класи
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект розрахований на 9 клас. Тема:Концепт «водний простір» в творчості О.С.Пушкіна. Цей проект спрямований на поглиблення знань російської мови. Учні будуть займатися пошуком всіх найменувань «водного простору» в творчості Пушкіна,частин мови,які розкривають його .Результатом роботи стане підрахування назв «водних просторів» та частин мови,які їх стосуються. Ця робота допоможе розглянути розмаїття та багатство російської мови.
План вивчення теми (вставити файл)
[ПЛАН]
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
При вивчені теми учні знайомляться з буклетом, розробленим вчителем, щодо проектної діяльності 200px 200px, .Виконують наступні дослідження: пізнають лексику 19 століття,працюють з частинами мови. На основі вступної презентації [ПРЕЗЕНТАЦіЯ ВЧИТЕЛЯ] учні знайомляться з темою,обговорюють ключове запитання та знаходять відповіді на нього,ознайомлюються з методами оцінювання. об’єднуються в малі групи,кожна група отримує завдання від вчителя.Кожен учень отримує завдання.В ході виконання проекту учні вчаться використовувати інтернет ресурси,представляють результати своєї діяльності у вигляді презентації.Відображають свою діяльність і свої враження в блозі учня. Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Надія Голіченко
Фах, навчальний предмет
Вчитель,російська мова
Навчальний заклад
КЗО "НВК №51" ДМР
Місто\село, район, область
м.Дніпропетровськ
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
11.04.16-23.04.16
Місце проведення тренінгу
КЗО "НВК №51" ДМР
