Відмінності між версіями «Портфоліо проекту "Free time"»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показано 5 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9hCP3QSNOy1NFNuSFpRamcyUGc/view План вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9hCP3QSNOy1YUpvTHpFY3JWOHc/view План впровадження проекту] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | На початку роботи над проектом необхідно провести опитування для визначення рівня знань учнів, потреб учнів у знаннях. За допомогою методу [https://drive.google.com/file/d/0B9hCP3QSNOy1YjN6YktSS1psMm8/view таблиці З-Х-Д], вхідного тестування виявляємо рівень знань та запитів учні з даної теми. Ознайомити учнів із планом проекту за вчительською презентацією, критеріями оцінювання їх робіт. | ||
| + | Навчити учнів самостійно оцінювати свій власний прогрес у навчанні. | ||
| + | Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (презентація), учні повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи за формою оцінювання. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за формою самооцінювання. Впродовж роботи доцільно використовувати опитування учнів, здійснювати аналіз проблемних ситуацій. | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9hCP3QSNOy1a2xNdHgtaG5fQjA/view Асоціативний кущ] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9hCP3QSNOy1YjlKOFpmX2RkVmc/view Організаційна діаграма для оцінювання навчальних потреб учнів з теми «Free time»] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9hCP3QSNOy1UjBFVG9SS3dTYkk/view Документ для фасилітації] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9hCP3QSNOy1Y2pfZ1BrR2ljR28/view Контрольний список з самоспрямування у навчанні] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9hCP3QSNOy1ajlpS3JyUW9FbDA/view Контрольний список: вклад в групову роботу] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9hCP3QSNOy1b2pOczZndWJfNVk/view Контрольний список. Співробітництво] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9hCP3QSNOy1VGhSYklMVWRteEk/view Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9hCP3QSNOy1eUxHOFp3UUhDaXM/view Контрольний список для рефлексії] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9hCP3QSNOy1MmhWNlhlU2szN1k/view Презентація для учнів авторське право] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9hCP3QSNOy1X1FtMWRzbUExMkE/view Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9hCP3QSNOy1eUVYMlJhMjJzeW8/view Форма оцінювання навичок спілкування] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9hCP3QSNOy1NkpYLWV2Vk9RSms/view Форма оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9hCP3QSNOy1azVfX2tfWHljMFU/view Форма оцінювання презентації] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9hCP3QSNOy1OS1MRmNiaDl2bEk/view Форма щодо збереження конфіденційності учня] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | |||
| + | |||
| + | До початку проекту вчитель знайомить батьків з особливостями роботи за допомогою проектної діяльності, проводить бесіду з учнями з використанням зразків проектів виконаних іншими учнями (публікація), знайомить з планом проекту за допомогою вчительської презентації, обговорення основних питань, вчитель роздає учням [https://drive.google.com/file/d/0B9hCP3QSNOy1UjBFVG9SS3dTYkk/view документ з фасилітації] (план вивчення теми). Учні переглядають презентацію, знайомляться з ключовим та тематичними питаннями, намагаються дати на них відповіді, висувають власні гіпотези. Для визначення навчальних потреб та рівня знань, учні заповнюють таблиці З-Х-Д та проходять вхідне тестування. | ||
| + | Для вирішення питань учні добирають інформацію в Інтернеті, в друкованих виданнях, систематизують весь матеріал у блоки і самі поділяються за інтересами на 3 групи: | ||
| + | Культурознавці: добирають інформацію про те, як проводять свій вільний час діти з Великобританії, Америки, результати показують у вигляді презентації на основі запропонованої форми презентації; | ||
| + | Журналісти: проводять опитування, діагностику, добирають матеріал, результати презентують у вигляді діаграм; | ||
| + | Дизайнери : на основі зібраних матеріалів готують презентацію | ||
| + | Учасники під час проекту навчаються працювати в програмах: Excel, Publisher, MS Word, MS Power Point, а також різними браузерами для пошуку інформації. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1as5O6NtbCCrO16Ew6LSwYIWprIn0oOyPBHynS4vIG0s/present?slide=id.p3 Вчительська презентація] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1t0wIuNPrPZC6j6JYlE2_hfwepTFAr22Kwhbn3xVHen4/present?slide=id.p3 Дитяча презентація "My free time"] | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Публікація для представлення особливостей методу проектів стор 1.jpg|міні|сторінка 1]] | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Публікація для представлення особливостей методу проектів стор 2.jpg|міні|сторінка 2]] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 15:08, 26 квітня 2016
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Free time"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний навчальний предмет - англійська мова.
Другорядний предмет: інформатика.
Вік учнів, клас
4 клас, 9-10 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект «Free time» з курсу «Англійська мова», 4 клас. Учні здійснюють дослідження, використовуючи підручник з англійської мови, науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 4 тижні. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою Т - таблиці формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів. Кожна група має своє Тематичне запитання. Захист презентацій відбувається на 8 урок.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку роботи над проектом необхідно провести опитування для визначення рівня знань учнів, потреб учнів у знаннях. За допомогою методу таблиці З-Х-Д, вхідного тестування виявляємо рівень знань та запитів учні з даної теми. Ознайомити учнів із планом проекту за вчительською презентацією, критеріями оцінювання їх робіт. Навчити учнів самостійно оцінювати свій власний прогрес у навчанні. Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (презентація), учні повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи за формою оцінювання. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за формою самооцінювання. Впродовж роботи доцільно використовувати опитування учнів, здійснювати аналіз проблемних ситуацій.
Організаційна діаграма для оцінювання навчальних потреб учнів з теми «Free time»
Контрольний список з самоспрямування у навчанні
Контрольний список: вклад в групову роботу
Контрольний список. Співробітництво
Лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня
Контрольний список для рефлексії
Презентація для учнів авторське право
Форма батьківського дозволу для публікації роботи учня в мережі Інтернет
Форма оцінювання навичок спілкування
Форма оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії
Форма щодо збереження конфіденційності учня
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
До початку проекту вчитель знайомить батьків з особливостями роботи за допомогою проектної діяльності, проводить бесіду з учнями з використанням зразків проектів виконаних іншими учнями (публікація), знайомить з планом проекту за допомогою вчительської презентації, обговорення основних питань, вчитель роздає учням документ з фасилітації (план вивчення теми). Учні переглядають презентацію, знайомляться з ключовим та тематичними питаннями, намагаються дати на них відповіді, висувають власні гіпотези. Для визначення навчальних потреб та рівня знань, учні заповнюють таблиці З-Х-Д та проходять вхідне тестування. Для вирішення питань учні добирають інформацію в Інтернеті, в друкованих виданнях, систематизують весь матеріал у блоки і самі поділяються за інтересами на 3 групи: Культурознавці: добирають інформацію про те, як проводять свій вільний час діти з Великобританії, Америки, результати показують у вигляді презентації на основі запропонованої форми презентації; Журналісти: проводять опитування, діагностику, добирають матеріал, результати презентують у вигляді діаграм; Дизайнери : на основі зібраних матеріалів готують презентацію Учасники під час проекту навчаються працювати в програмах: Excel, Publisher, MS Word, MS Power Point, а також різними браузерами для пошуку інформації.
Дитяча презентація "My free time"
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Бадишева Маргарита Юріївна
Фах, навчальний предмет
Фах - іноземна мова Навчальний предмет - англійська мова в початкових класах
Навчальний заклад
КЗО середня загальноосвітня з профільними класами школа №8
Місто\село, район, область
м. Жовті Води, Дніпропетровська обл.
Контактні дані
rita.badysheva@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
11 - 23 квітня 2016
Місце проведення тренінгу
КЗО № 10 з профільними класами
