Відмінності між версіями «Портфоліо Кононова Олена Павлівна за темою: "Маленький мовчун"»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показано одну проміжну версію цього учасника) | |||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | + | логопедія | |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| Рядок 17: | Рядок 17: | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9OzkLpIrCk0dlRma2c1YnVsdkk/view?usp=sharing План вивчення теми] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
На початку роботи над проектом буде проведено анкетування батьків та обговорено питань на які вони хочуть отримати питання з приводу мовленнєвих проблем їх дітей. Логопедом показана презентація «Як розвивати дитину?». Батьками заповнюється таблиця з інформацією про те, що вони знають з питань мовленнєвого розвитку дітей, що хочуть дізнатися. У продовж роботи проводяться повторні консультації з питань, які готують батьки до круглого столу. На прикінці роботи над проектом батьки показують презентацію з матеріалами, зібраними по темі та приймають участь у рольовій грі «Коли я бук маленьким». | На початку роботи над проектом буде проведено анкетування батьків та обговорено питань на які вони хочуть отримати питання з приводу мовленнєвих проблем їх дітей. Логопедом показана презентація «Як розвивати дитину?». Батьками заповнюється таблиця з інформацією про те, що вони знають з питань мовленнєвого розвитку дітей, що хочуть дізнатися. У продовж роботи проводяться повторні консультації з питань, які готують батьки до круглого столу. На прикінці роботи над проектом батьки показують презентацію з матеріалами, зібраними по темі та приймають участь у рольовій грі «Коли я бук маленьким». | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9OzkLpIrCk0dlRma2c1YnVsdkk/view?usp=sharing Таблиця з-х-д] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9OzkLpIrCk0dlRma2c1YnVsdkk/view?usp=sharing Діаграма Вена] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9OzkLpIrCk0dlRma2c1YnVsdkk/view?usp=sharing Графік оцінювання] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9OzkLpIrCk0dlRma2c1YnVsdkk/view?usp=sharing Форма оцінювання спрямування у навчанні] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9OzkLpIrCk0dlRma2c1YnVsdkk/view?usp=sharing Форма оцінювання мультимедійної презентації] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | Батьки учнів, задіяних у засіданні круглого столу розподіляються на три групи. В кожній групі обирається лідер. Перша група досліджує умови , необхідні для психічного та мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку. Друга – встановлює причини мовленнєвих порушень та вказує на нормативи розвитку мовлення дітей. Третя група – демонструє, як проявляються мовленнєві порушення. Логопед знайомить батьків з тим,що потрібно робити для того, щоб дитина заговорила. Всі разом робимо висновки про те, як краще допомагати дітям, що мовчать. | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9OzkLpIrCk0dlRma2c1YnVsdkk/view?usp=sharing Презентація Вчителя] | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9OzkLpIrCk0dlRma2c1YnVsdkk/view?usp=sharing Презентація учня] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9OzkLpIrCk0dlRma2c1YnVsdkk/view?usp=sharing Документ фалфікації] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9OzkLpIrCk0dlRma2c1YnVsdkk/view?usp=sharing Шаблон презентації для учнів з потребами у навчанні] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9OzkLpIrCk0dlRma2c1YnVsdkk/view?usp=sharing Форма для аналізу] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9OzkLpIrCk0dlRma2c1YnVsdkk/view?usp=sharing Буклет про метод проектів] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9OzkLpIrCk0dlRma2c1YnVsdkk/view?usp=sharing Навички 21 століття] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9OzkLpIrCk0dlRma2c1YnVsdkk/view?usp=sharing шаблон мій журнал на дослідження] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9OzkLpIrCk0dlRma2c1YnVsdkk/view?usp=sharing Лист на дозвіл] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9OzkLpIrCk0dlRma2c1YnVsdkk/view?usp=sharing Лист про дозвіл на відкриття елеетроної поштової скриньки] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9OzkLpIrCk0dzdYV2duUHNEV1k/view?usp=sharing Форма батьківського дозволу] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | |||
| + | Кононова Олена Павлівна | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | |||
| + | логопед | ||
| Рядок 37: | Рядок 73: | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | |||
| + | Павлоградська ЗШ І-ІІІ ст.№9 | ||
| Рядок 46: | Рядок 84: | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| − | + | roc201670@gmail.com | |
| − | + | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
Поточна версія на 18:49, 18 квітня 2016
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Маленький мовчун
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
логопедія
Вік учнів, клас
Батьки дітей дошкільного віку
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект передбачає сумісну роботу логопеда та батьків по дослідженню питання «Чому часто діти пізно починають розмовляти та в чому причина. Як допомогти дітям? Дитина почала розмовляти. Як розвинути її мовлення?» Будуть створені три групи: «Дослідники», «Шукачі», «Розвивайки
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку роботи над проектом буде проведено анкетування батьків та обговорено питань на які вони хочуть отримати питання з приводу мовленнєвих проблем їх дітей. Логопедом показана презентація «Як розвивати дитину?». Батьками заповнюється таблиця з інформацією про те, що вони знають з питань мовленнєвого розвитку дітей, що хочуть дізнатися. У продовж роботи проводяться повторні консультації з питань, які готують батьки до круглого столу. На прикінці роботи над проектом батьки показують презентацію з матеріалами, зібраними по темі та приймають участь у рольовій грі «Коли я бук маленьким».
Форма оцінювання спрямування у навчанні
Форма оцінювання мультимедійної презентації
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Батьки учнів, задіяних у засіданні круглого столу розподіляються на три групи. В кожній групі обирається лідер. Перша група досліджує умови , необхідні для психічного та мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку. Друга – встановлює причини мовленнєвих порушень та вказує на нормативи розвитку мовлення дітей. Третя група – демонструє, як проявляються мовленнєві порушення. Логопед знайомить батьків з тим,що потрібно робити для того, щоб дитина заговорила. Всі разом робимо висновки про те, як краще допомагати дітям, що мовчать.
Шаблон презентації для учнів з потребами у навчанні
шаблон мій журнал на дослідження
Лист про дозвіл на відкриття елеетроної поштової скриньки
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Кононова Олена Павлівна
Фах, навчальний предмет
логопед
Навчальний заклад
Павлоградська ЗШ І-ІІІ ст.№9
Місто\село, район, область
Павлоград
Контактні дані
roc201670@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
11 - 23 квітня 2016 року
Місце проведення тренінгу
Павлоградський міський ліцей
Тренери
Шевченко Галина Володимирівна
