Поточна версія на 18:49, 18 квітня 2016

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

Маленький мовчун

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

логопедія

Вік учнів, клас

Батьки дітей дошкільного віку

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Навчальний проект передбачає сумісну роботу логопеда та батьків по дослідженню питання «Чому часто діти пізно починають розмовляти та в чому причина. Як допомогти дітям? Дитина почала розмовляти. Як розвинути її мовлення?» Будуть створені три групи: «Дослідники», «Шукачі», «Розвивайки

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку роботи над проектом буде проведено анкетування батьків та обговорено питань на які вони хочуть отримати питання з приводу мовленнєвих проблем їх дітей. Логопедом показана презентація «Як розвивати дитину?». Батьками заповнюється таблиця з інформацією про те, що вони знають з питань мовленнєвого розвитку дітей, що хочуть дізнатися. У продовж роботи проводяться повторні консультації з питань, які готують батьки до круглого столу. На прикінці роботи над проектом батьки показують презентацію з матеріалами, зібраними по темі та приймають участь у рольовій грі «Коли я бук маленьким».

Таблиця з-х-д

Діаграма Вена

Графік оцінювання

Форма оцінювання спрямування у навчанні

Форма оцінювання мультимедійної презентації

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Батьки учнів, задіяних у засіданні круглого столу розподіляються на три групи. В кожній групі обирається лідер. Перша група досліджує умови , необхідні для психічного та мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку. Друга – встановлює причини мовленнєвих порушень та вказує на нормативи розвитку мовлення дітей. Третя група – демонструє, як проявляються мовленнєві порушення. Логопед знайомить батьків з тим,що потрібно робити для того, щоб дитина заговорила. Всі разом робимо висновки про те, як краще допомагати дітям, що мовчать.

Презентація Вчителя

Презентація учня

Документ фалфікації

Шаблон презентації для учнів з потребами у навчанні

Форма для аналізу

Буклет про метод проектів

Навички 21 століття

шаблон мій журнал на дослідження

Лист на дозвіл

Лист про дозвіл на відкриття елеетроної поштової скриньки

Форма батьківського дозволу

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Кононова Олена Павлівна

Фах, навчальний предмет

логопед

Навчальний заклад

Павлоградська ЗШ І-ІІІ ст.№9

Місто\село, район, область

Павлоград

Контактні дані

roc201670@gmail.com

Відомості про тренінг

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград на базі Павлоградського міського ліцею, 11 - 23 квітня 2016 року

Дати проведення тренінгу

11 - 23 квітня 2016 року

Місце проведення тренінгу

Павлоградський міський ліцей

Тренери

Шевченко Галина Володимирівна

@@ Рядок 2: / Рядок 2: @@
 =Назва навчальної теми=
+Маленький мовчун
+=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
+логопедія
+=Вік учнів, клас=
+Батьки дітей дошкільного віку
-=Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
+=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
+Навчальний проект передбачає сумісну роботу логопеда та батьків по дослідженню питання «Чому часто діти пізно починають розмовляти та в чому причина. Як допомогти дітям? Дитина почала розмовляти. Як розвинути її мовлення?» Будуть створені три групи: «Дослідники», «Шукачі», «Розвивайки
+=План вивчення теми (вставити файл)=
-=Вік учнів, клас=
+[https://drive.google.com/file/d/0B9OzkLpIrCk0dlRma2c1YnVsdkk/view?usp=sharing План вивчення теми]
+=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
+На початку роботи над проектом буде проведено анкетування батьків та обговорено питань на які вони хочуть отримати питання з приводу мовленнєвих проблем їх дітей. Логопедом показана презентація «Як розвивати дитину?». Батьками заповнюється таблиця з інформацією про те, що вони знають з питань мовленнєвого розвитку дітей, що хочуть дізнатися. У продовж роботи проводяться повторні консультації з питань, які готують батьки до круглого столу. На прикінці роботи над проектом батьки показують презентацію з матеріалами, зібраними по темі та приймають участь у рольовій грі «Коли я бук маленьким».
+[https://drive.google.com/file/d/0B9OzkLpIrCk0dlRma2c1YnVsdkk/view?usp=sharing Таблиця з-х-д]
-=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
+[https://drive.google.com/file/d/0B9OzkLpIrCk0dlRma2c1YnVsdkk/view?usp=sharing Діаграма Вена]
+[https://drive.google.com/file/d/0B9OzkLpIrCk0dlRma2c1YnVsdkk/view?usp=sharing Графік оцінювання]
+[https://drive.google.com/file/d/0B9OzkLpIrCk0dlRma2c1YnVsdkk/view?usp=sharing Форма оцінювання спрямування у навчанні]
-=План вивчення теми (вставити файл)=
+[https://drive.google.com/file/d/0B9OzkLpIrCk0dlRma2c1YnVsdkk/view?usp=sharing Форма оцінювання мультимедійної презентації]
+=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+Батьки учнів, задіяних у засіданні круглого столу розподіляються на три групи. В кожній групі обирається лідер. Перша група досліджує умови , необхідні для психічного та мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку. Друга – встановлює причини мовленнєвих порушень та вказує на нормативи розвитку мовлення дітей. Третя група – демонструє, як проявляються мовленнєві порушення. Логопед знайомить батьків з тим,що потрібно робити для того, щоб дитина заговорила. Всі разом робимо висновки про те, як краще допомагати дітям, що мовчать.
+[https://drive.google.com/file/d/0B9OzkLpIrCk0dlRma2c1YnVsdkk/view?usp=sharing Презентація Вчителя]
-=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
+[https://drive.google.com/file/d/0B9OzkLpIrCk0dlRma2c1YnVsdkk/view?usp=sharing Презентація учня]
+[https://drive.google.com/file/d/0B9OzkLpIrCk0dlRma2c1YnVsdkk/view?usp=sharing Документ фалфікації]
+[https://drive.google.com/file/d/0B9OzkLpIrCk0dlRma2c1YnVsdkk/view?usp=sharing Шаблон презентації для учнів з потребами у навчанні]
-=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+[https://drive.google.com/file/d/0B9OzkLpIrCk0dlRma2c1YnVsdkk/view?usp=sharing Форма для аналізу]
+[https://drive.google.com/file/d/0B9OzkLpIrCk0dlRma2c1YnVsdkk/view?usp=sharing Буклет про метод проектів]
+[https://drive.google.com/file/d/0B9OzkLpIrCk0dlRma2c1YnVsdkk/view?usp=sharing Навички 21 століття]
+[https://drive.google.com/file/d/0B9OzkLpIrCk0dlRma2c1YnVsdkk/view?usp=sharing шаблон мій журнал на дослідження]
+[https://drive.google.com/file/d/0B9OzkLpIrCk0dlRma2c1YnVsdkk/view?usp=sharing Лист на дозвіл]
+[https://drive.google.com/file/d/0B9OzkLpIrCk0dlRma2c1YnVsdkk/view?usp=sharing Лист про дозвіл на відкриття елеетроної поштової скриньки]
+[https://drive.google.com/file/d/0B9OzkLpIrCk0dzdYV2duUHNEV1k/view?usp=sharing Форма батьківського дозволу]
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
+Кононова Олена Павлівна
 ==Фах, навчальний предмет==
+логопед
@@ Рядок 42: / Рядок 73: @@
 ==Навчальний заклад==
+Павлоградська ЗШ І-ІІІ ст.№9
@@ Рядок 51: / Рядок 84: @@
 ==Контактні дані==
+roc201670@gmail.com
 =Відомості про тренінг=

Відмінності між версіями «Портфоліо Кононова Олена Павлівна за темою: "Маленький мовчун"»