Поточна версія на 05:34, 11 травня 2012

Зміст

1 Назва навчальної теми "Квадратні корені"
2 Навчальні цілі
3 Опис оцінювання
4 Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
5 Відомості про автора
6 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми "Квадратні корені"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

алгебра

геометрія

Навчальна тема (як записано в програмі)

Квадратні корені. Дійсні числа.

Вік учнів, клас

8 клас, 13-14 років

Стислий опис проекту

Проект розглядає введення означення квадратного кореня, арифметичного квадратного кореня, властивостей коренів, виконання дій над коренями, перетворення виразів, що містять квадратні корені, ознайомитися з ірраціональними числами, спряженими виразами, формулою складних радикалів.

На початку проекту проводиться презентація проекту.

Проект включає проведення підсумкового уроку "Квадратні корені".

Повний план вивчення теми

Таємниці квадратного кореня.
Чи використовували корені в давнину?
Ірраціональні числа.Дійсні числа.
Перетворення виразів, що містять квадратні корені.
Формули складних радикалів
Задачі підвищеної складності з квадратними коренями

Навчальні цілі

вивчити означення арифметичного квадратного кореня, квадратного кореня, властивостей квадратного кореня, вміти використовувати властивості квадратного кореня для розвязування вправ на перетворення виразів, що містять квадратні корені,ознайомити учнів з формулами складних радикалів, ірраціональними числами, дійсними числами.

Опис оцінювання

Перед початком роботи над проектом проводиться опитування учнів з метою виявлення їх зацікавленості щодо теми дослідження за допомогою опитувальника.

Оцінювання результатів проекту здійснюється за такими напрямками: самооцінка, оцінка присутніх на презентації, оцінка вчителя.

Критерії оцінювання: - учнівської презентації; - учнівської wiki-статті.

На відкидній дошці закріплено чотири кишеньки з назвами груп: "Історики", "Теоретики", "Практики", "Ерудити". Кожен учень після закінчення уроку ставить собі оцінку і вкидає фішку у відповідну кишеньку, щоб учитель при підведенні підсумків міг орієнтуватись на відповідну самооцінку. В ці ж кишеньки вкидають фішки із зазначеною кількістю балів запрошені гості (вони ставлять одну оцінку для всієї групи). Після обробки цієї інформації і врахування власної думки вчитель оцінює всіх учасників проекту і знайомить їх з результатами.

При виставленні оцінок враховуються (згідно критеріїв оцінювання): доцільність і важливість інформації для розкриття теми, вибір способів дослідження і подачі матеріалу, вміння донести інформацію до присутніх, естетика оформлення матеріалу.

Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Приклад проектної діяльності учнів вікі-стаття "Таємниці квадратного кореня"

Учнівська презентація "Цікаве про корені", підготувала група "Ерудити"

Учнівська презентація "Квадратний корінь", підготувала група "Теоретики"

Учнівська презентація "Історія кореня", підготувала група "Історики"

Учнівські публікації:

Публікація 1

Публікація 2

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Могиліна Любов Олексіївна

Фах, навчальний предмет

вчитель математики

Навчальний заклад

Духанівський НВК "загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - дошкільний навчальний заклад"

Місто\село, район, область

село Духанівка Конотопського району Сумської області

Контактні дані

Телефон навчального закладу: (05447)95-5-48

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

27 березня 2012 року - 11 травня 2012 року

Місце провведення тренінгу

Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

Тренери

Синько Людмила Степанівна

Ніколаєнко Михайло Сергійович

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
 =Назва навчальної теми "Квадратні корені"=
 ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==
@@ Рядок 14: / Рядок 12: @@
 ==Стислий опис проекту==
-Проект розглядає  введення означення квадратного кореня, арифметичного квадратного кореня, властивостей коренів, виконання дій над коренями, перетворення виразів, що містять квадратні корені, ознайомитися з ірраціональними числами, спряженими виразами, формулою складних радикалів.
-==Повний План вивчення теми==
+[[Файл:Структура_Проекту_Квадратні_Корені.jpg]]
-.Таємниці квадратного кореня.
-.Чи використовували корені в давнину?
+Проект розглядає  введення означення квадратного кореня, арифметичного квадратного кореня, властивостей коренів, виконання дій над коренями, перетворення виразів, що містять квадратні корені, ознайомитися з ірраціональними числами, спряженими виразами, формулою складних радикалів.
-.Ірраціональні числа.Дійсні числа.
+На початку проекту проводиться [https://docs.google.com/presentation/d/1zdCUzMxr9mG51py89Bi5w25IUMJecT3sj_yMTOI_UbA/edit презентація проекту].
-.Перетворення виразів, що містять квадратні корені.
+Проект включає проведення підсумкового [https://docs.google.com/document/d/14sqvDi_uEqQd4we0xjG4f9SRYRW623GL8hS2BQLI5YU/edit уроку "Квадратні корені"].
-.Формули складних радикалів
+==Повний план вивчення теми==
+#Таємниці квадратного кореня.
+#Чи використовували корені в давнину?
+#Ірраціональні числа.Дійсні числа.
+#Перетворення виразів, що містять квадратні корені.
+#Формули складних радикалів
+#[https://docs.google.com/open?id=0B0rW_O-LuILXRWduYnJNb0NuN00 Задачі підвищеної складності з квадратними коренями]
 =Навчальні цілі=
@@ Рядок 32: / Рядок 34: @@
 =Опис оцінювання=
-проміжне оцінювання
+Перед початком роботи над проектом проводиться опитування учнів з метою виявлення їх зацікавленості щодо теми дослідження за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGx2N25lNlFBelZNbE50MUREZGZuQmc6MQ#gid=0 опитувальника].
-діагностичне оцінювання
+Оцінювання результатів проекту здійснюється за такими напрямками: самооцінка, оцінка присутніх на презентації, оцінка вчителя.
-підсумкове оцінювання
+Критерії оцінювання:
+- [https://docs.google.com/open?id=0B0rW_O-LuILXcHdsYUIyMHB4cmM учнівської презентації];
+- [https://docs.google.com/open?id=0B0rW_O-LuILXeHVMWmxmMnJ1Mm8 учнівської wiki-статті].
+На відкидній дошці закріплено чотири кишеньки з назвами груп: "Історики", "Теоретики", "Практики", "Ерудити". Кожен учень після закінчення уроку ставить собі оцінку і вкидає фішку у відповідну кишеньку, щоб учитель при підведенні підсумків міг орієнтуватись на відповідну самооцінку. В ці ж кишеньки вкидають фішки із зазначеною кількістю балів запрошені гості (вони ставлять одну оцінку для всієї групи). Після обробки цієї інформації і врахування власної думки вчитель оцінює всіх учасників проекту і знайомить їх з результатами.
+При виставленні оцінок враховуються (згідно критеріїв оцінювання): доцільність і важливість інформації для розкриття теми, вибір способів дослідження і подачі матеріалу, вміння донести інформацію до присутніх, естетика оформлення матеріалу.
 =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
+Приклад проектної діяльності учнів[[ вікі-стаття "Таємниці квадратного кореня"]]
+Учнівська презентація  [https://docs.google.com/presentation/d/1rfotl8vkMR_tRSZz4NKm_42AxnsM7PSc-z_43RAztyQ/edit "Цікаве про корені"], підготувала група "Ерудити"
+Учнівська презентація  [https://docs.google.com/presentation/d/1hoEq_9W3v4z6kXBGmhlaRPAtr9B5404SYSobbKO6tCY/edit "Квадратний корінь"], підготувала група "Теоретики"
+Учнівська презентація  [https://docs.google.com/presentation/d/18ikgMfb93v2MQ2uPbiQ8tMsYGoH0dU52e51TReS1jk4/edit "Історія кореня"], підготувала група "Історики"
+Учнівські публікації:
+[https://docs.google.com/document/d/1MQWAHC9Womm5adhvcQG0ibr7CYubawE9mmrOn0EfmD4/edit Публікація 1]
+[https://docs.google.com/document/d/1fRSMU-_560D3MM74-EjzaY6gBcmyjNfNY5uFvgDhrgY/edit Публікація 2]
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
@@ Рядок 55: / Рядок 78: @@
 ==Контактні дані==
+Телефон навчального закладу: (05447)95-5-48
 =Відомості про тренінг=
 ==Дати проведення тренінгу==
@@ Рядок 61: / Рядок 84: @@
 ==Місце провведення тренінгу==
+Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
 ==Тренери==
-[[Тренінг для учителів математики (27 березеня - 11 травня 2012 рік)]]
+Синько Людмила Степанівна
+Ніколаєнко Михайло Сергійович

Відмінності між версіями «Портфоліо Могиліної Любові Олексіївни з теми"Квадратні корені"»