Відмінності між версіями «Портфоліо Бармака Віктора Володимировича для учнів 10 класу з предмету Захист Вітчизни за темою: Як захистити себе та оточуючих?»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Відомості про автора) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показані 3 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| − | *[https:// | + | |
| − | *[https:// | + | *[https://drive.google.com/file/d/0Bwr9R5yX2KSreGZudVF1cEplRVk/view?usp=sharing План вивчення теми] |
| + | *[https://drive.google.com/file/d/0Bwr9R5yX2KSrVXd1dk82ZUJsRjA/view?usp=sharing План впровадження ] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. | Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. | ||
На початку проекту: щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі використовуються опитування та метод мозкової атаки. Метод «З-Х-Я--Д» (Знаю – Хочу дізнатися –Як дізнатись?- Дізнався) добре спрацює на етапі відслідковування прогресу у навчанні учнів. Також слід вести контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню,, контрольний список: вклад в групову роботу, що дозволить забезпечити об’єктивність оцінювання діяльності учнів при роботі в групах. Для того,щоб діти мали інструменти для самооцінювання, кожному учаснику проекту слід вести «Журнал дослідження» в системі роботи над вивченням теми. Гарним інструментом моніторингу просування учнів по темі для вчителя стане поетапна рефлексія. Заключним етапом роботи є захист проекту та тестування. | На початку проекту: щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі використовуються опитування та метод мозкової атаки. Метод «З-Х-Я--Д» (Знаю – Хочу дізнатися –Як дізнатись?- Дізнався) добре спрацює на етапі відслідковування прогресу у навчанні учнів. Також слід вести контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню,, контрольний список: вклад в групову роботу, що дозволить забезпечити об’єктивність оцінювання діяльності учнів при роботі в групах. Для того,щоб діти мали інструменти для самооцінювання, кожному учаснику проекту слід вести «Журнал дослідження» в системі роботи над вивченням теми. Гарним інструментом моніторингу просування учнів по темі для вчителя стане поетапна рефлексія. Заключним етапом роботи є захист проекту та тестування. | ||
| − | *[https:// | + | |
| − | *[https:// | + | *[https://drive.google.com/file/d/0Bwr9R5yX2KSra1loZFYtdzRMNzA/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д] |
| − | *[https:// | + | *[https://drive.google.com/file/d/0Bwr9R5yX2KSrcWYya2pWY3FHOEE/view?usp=sharing Організаційна діаграма] |
| + | *[https://drive.google.com/file/d/0Bwr9R5yX2KSrT3FRODh2UndDZUU/view?usp=sharing Тести "Стрілецька зброя"] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| Рядок 30: | Рядок 32: | ||
1 тиждень. Проводимо опитування учнів, про що дізнаються при виконанні проекту. Які для цього використовуватимуться форми для опитування. Після відповіді учнів вчитель їх узагальнює і використовує при плануванні своєї діяльності і оцінюванні. Проходить ознайомлення з назвою проекту та головними питаннями. Вказується учням на їх діяльність під час проекту. Демонструється презентація проекту. Проводиться інструктаж в кабінеті інформатики. | 1 тиждень. Проводимо опитування учнів, про що дізнаються при виконанні проекту. Які для цього використовуватимуться форми для опитування. Після відповіді учнів вчитель їх узагальнює і використовує при плануванні своєї діяльності і оцінюванні. Проходить ознайомлення з назвою проекту та головними питаннями. Вказується учням на їх діяльність під час проекту. Демонструється презентація проекту. Проводиться інструктаж в кабінеті інформатики. | ||
Учні поділяються для роботи в чотири групи. Кожна група заповнює таблиці ЗХД, знайомиться з формами оцінювання проекту. Кожна група має створити мультимедійну презентацію про своє дослідження та інформаційний бюлетень або вікі-сайт. До кінця тижня кожна група повинна розробити план досліджень. | Учні поділяються для роботи в чотири групи. Кожна група заповнює таблиці ЗХД, знайомиться з формами оцінювання проекту. Кожна група має створити мультимедійну презентацію про своє дослідження та інформаційний бюлетень або вікі-сайт. До кінця тижня кожна група повинна розробити план досліджень. | ||
| − | [https:// | + | |
| − | [https:// | + | [https://drive.google.com/file/d/0Bwr9R5yX2KSrV1M5NzFUZU51RnM/view?usp=sharing Презентація вчителя] |
| + | [https://drive.google.com/file/d/0Bwr9R5yX2KSrcGk5WDYzdk5BNkk/view?usp=sharing Презентація учня] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 52: | Рядок 55: | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| − | |||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | 9 - 19 вересня 2015 рік | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | Черкаська ЗОШ І-ІІІ ст. Новомосковського р-ну | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| + | Ткачук Олена Костянтинівна | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Поточна версія на 00:48, 27 січня 2016
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Як захистити себе та оточуючих?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Захист Вітчизни. Стрілецька зброя та поводження з нею. Пов'язано з історією, фізичною культурою.
Вік учнів, клас
10 клас, 15-16 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Учні повинні навчитися створювати публікацію,презентацію проекту,вибирати потрібну інформацію, самостійно добирати матеріал, готувати малюнки-ілюстрації, закріпити навички роботи з комп’ютером, працювати індивідуально та в групах під керівництвом учителя, демонструвати свої роботи.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.
На початку проекту: щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі використовуються опитування та метод мозкової атаки. Метод «З-Х-Я--Д» (Знаю – Хочу дізнатися –Як дізнатись?- Дізнався) добре спрацює на етапі відслідковування прогресу у навчанні учнів. Також слід вести контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню,, контрольний список: вклад в групову роботу, що дозволить забезпечити об’єктивність оцінювання діяльності учнів при роботі в групах. Для того,щоб діти мали інструменти для самооцінювання, кожному учаснику проекту слід вести «Журнал дослідження» в системі роботи над вивченням теми. Гарним інструментом моніторингу просування учнів по темі для вчителя стане поетапна рефлексія. Заключним етапом роботи є захист проекту та тестування.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Виконуючи проект, учні повинні дослідити проблему та пропонують шляхи її вирішення, вчаться застосовувати отримані знання в повсякденному житті. Результат своїх досліджень учні представляють у вигляді презентацій, публікації. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів включений в процес кожного заняття. 1 тиждень. Проводимо опитування учнів, про що дізнаються при виконанні проекту. Які для цього використовуватимуться форми для опитування. Після відповіді учнів вчитель їх узагальнює і використовує при плануванні своєї діяльності і оцінюванні. Проходить ознайомлення з назвою проекту та головними питаннями. Вказується учням на їх діяльність під час проекту. Демонструється презентація проекту. Проводиться інструктаж в кабінеті інформатики. Учні поділяються для роботи в чотири групи. Кожна група заповнює таблиці ЗХД, знайомиться з формами оцінювання проекту. Кожна група має створити мультимедійну презентацію про своє дослідження та інформаційний бюлетень або вікі-сайт. До кінця тижня кожна група повинна розробити план досліджень.
Презентація вчителя Презентація учня
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Бармак Віктор Володимирович
Фах, навчальний предмет
Вчитель предмету "Захист Вітчизни"
Навчальний заклад
Піщанська загальноосвітня школа І-ІІІ ст Новомосковського району Дніпропетровської області
Місто\село, район, область
Село Піщанка, Новомосковський р-н, Дніпропетровська обл.
Контактні дані
vikbarmak@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
9 - 19 вересня 2015 рік
Місце проведення тренінгу
Черкаська ЗОШ І-ІІІ ст. Новомосковського р-ну
Тренери
Ткачук Олена Костянтинівна
