Відмінності між версіями «'''Балади Т.Г.Шевченка'''»
(→Місце проведення тренінгу) |
(→Дати проведенн тренінгу) |
||
| (не показані 50 проміжних версій 4 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
| + | |||
=Назва проекту= | =Назва проекту= | ||
| − | + | Павло Тичина: співець "сонячних кларнетів" чи номенклатурний поет? | |
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | Українська література | + | Українська література, інформатика. |
| − | =Навчальні цілі= | + | =Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів= |
| − | + | ||
| − | 1. | + | 1. Учні будуть виразно читати поетичні тексти П.Тичини, аналізуватимуть їх. |
| − | 2. | + | 2. Пройдуть тестування для виявлення рівня їх ознайомлення з біографією митця. |
| − | 3. | + | 3. Визначать характерні риси творчості П.Тичини в юності (новаторство в змісті та формі) та в |
| − | 4. | + | зрілі роки. |
| − | 5. | + | 4. Проаналізують ставлення інших митців до постаті поета (В.Стус, Василь Барка, В.Сосюра). |
| − | + | 5. Ознайомляться із багатогранністю таланту П.Тичини (музикант, художник, композитор, | |
| − | - | + | диригент). |
| + | 6. Учні зясують звязок творчості митця із суспільними процесами. | ||
| + | 7. Зроблять учнівську презентацію та публікацію. Створять веб-сторінку. | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | + | 11 клас, 16-17 років | |
| − | ==Стислий опис проекту== | + | == Стислий опис проекту == |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | Даний проект розрахований на учнів 11 класу. У ході проекту ми поміркуємо над тим, у чому полягає трагізм долі митця; вияснимо, які чинники впливали на злети і падіння його творчості; | |
| − | + | охарактеризуємо його як багатогранну особистість. | |
| + | ==Повний план вивчення теми== | ||
| + | План вивчення теми [[https://drive.google.com/open?id=0BymO-wmvQoVQX09aa0lMcmxMY2c]] | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQcVIzeTRvUDM1clE/view?usp=sharing Оцінування презентації]; | |
| − | + | ||
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQaWxoTHlnTlptRFU/view?usp=sharing Оцінювання публікації]; | |
| − | + | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| − | + | ||
| − | + | Перед вивченням теми вчитель демонструє учням презентацію "Презентація ідей проекту [[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQeDVYZ2JKSWl5d0E/view?usp=sharing|2]] та проводить опитування, щоб визначити попередню базу знань [[https://drive.google.com/file/d/0BymO-wmvQoVQU3Z0M0U4LXA2UjA/view?usp=sharing|3]]. | |
| − | + | Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи для проведення дослідження, а саме: групи, що досліджують: | |
| − | + | • біографію П.Тичини в різних критичних джерелах; | |
| − | + | • аналізують окремі поезії з ранніх та пізніх збірок митця; | |
| − | + | • випускають публікації та створюють веб-сторінки. | |
| + | Перед пошуком матеріалів в Інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права, інструкцією роботи за комп’ютером та обговорюють питання, які розташовані у презентації з питань фасилітації. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті. | ||
| + | Далі учні проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, презентації), переглядаючи сайти за своєю темою. Використовують презентацію для фасилітації. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися. Проводиться дискусія «Безпечне користування мережею». | ||
| + | Хід дослідження групи оформляють у вигляді учнівського блогу та відеоролику , в яких зазначають, що вони будуть досліджувати, як робили дослідження та як були опрацьовані і представлені результати дослідницької діяльності. Для обдарованих дітей пропонується за результатами створити власний відеоролик. Оцінювання блогу здійснюється за контрольним списком та формою оцінювання. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням блогу. З формою оцінювання блогу та презентації (для відеоролика) учні знайомляться напередодні створення самого блогу. | ||
| + | |||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| − | == | + | |
| + | |||
| + | == Надія Вовк == | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | ||
| + | вчитель української мови та літератури | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| − | + | ЗОШ І-ІІІст. с.Озерної | |
| − | ==Місто | + | ==Місто /село, район, область/== |
| − | с. | + | с.Озерна, Зборівський район, Тернопільська область |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| Рядок 63: | Рядок 72: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 23листопада-26грудня | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| + | ЗОШ І-ІІІст.№1 м.Зборова | ||
| + | |||
| + | ==Трененри== | ||
| + | Дрига Майя Костянтинівна, Антонів Галина Ярославівна | ||
| + | |||
| − | |||
| − | |||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
| − | [[Категорія: Проект для учнів | + | [[Категорія: Проект для учнів 11 класу]] |
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 11:30, 30 грудня 2015
Зміст
Назва проекту
Павло Тичина: співець "сонячних кларнетів" чи номенклатурний поет?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література, інформатика.
Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів
1. Учні будуть виразно читати поетичні тексти П.Тичини, аналізуватимуть їх. 2. Пройдуть тестування для виявлення рівня їх ознайомлення з біографією митця. 3. Визначать характерні риси творчості П.Тичини в юності (новаторство в змісті та формі) та в зрілі роки. 4. Проаналізують ставлення інших митців до постаті поета (В.Стус, Василь Барка, В.Сосюра). 5. Ознайомляться із багатогранністю таланту П.Тичини (музикант, художник, композитор, диригент). 6. Учні зясують звязок творчості митця із суспільними процесами. 7. Зроблять учнівську презентацію та публікацію. Створять веб-сторінку.
Вік учнів, клас
11 клас, 16-17 років
Стислий опис проекту
Даний проект розрахований на учнів 11 класу. У ході проекту ми поміркуємо над тим, у чому полягає трагізм долі митця; вияснимо, які чинники впливали на злети і падіння його творчості; охарактеризуємо його як багатогранну особистість.
Повний план вивчення теми
План вивчення теми [[1]]
Опис оцінювання
Діяльність учнів та вчителя
Перед вивченням теми вчитель демонструє учням презентацію "Презентація ідей проекту [[2]] та проводить опитування, щоб визначити попередню базу знань [[3]]. Для участі в проекті діти об’єднуються в малі групи для проведення дослідження, а саме: групи, що досліджують: • біографію П.Тичини в різних критичних джерелах; • аналізують окремі поезії з ранніх та пізніх збірок митця; • випускають публікації та створюють веб-сторінки. Перед пошуком матеріалів в Інтернеті учні знайомляться з нормами авторського права, інструкцією роботи за комп’ютером та обговорюють питання, які розташовані у презентації з питань фасилітації. Пропонують свої ситуації, які можуть виникати при роботі в проекті. Далі учні проводять пошук необхідних матеріалів для свого проекту (текст, малюнки, презентації), переглядаючи сайти за своєю темою. Використовують презентацію для фасилітації. Переконуються у достовірності, науковості знайдених матеріалів. Під час роботи з ресурсами мережі, учні знайомляться з ризиками, які можуть зустрітися. Проводиться дискусія «Безпечне користування мережею». Хід дослідження групи оформляють у вигляді учнівського блогу та відеоролику , в яких зазначають, що вони будуть досліджувати, як робили дослідження та як були опрацьовані і представлені результати дослідницької діяльності. Для обдарованих дітей пропонується за результатами створити власний відеоролик. Оцінювання блогу здійснюється за контрольним списком та формою оцінювання. Контрольний список пропонується учням для самооцінювання перед створенням блогу. З формою оцінювання блогу та презентації (для відеоролика) учні знайомляться напередодні створення самого блогу.
Відомості про автора
Надія Вовк
Фах, навчальний предмет
вчитель української мови та літератури
Навчальний заклад
ЗОШ І-ІІІст. с.Озерної
Місто /село, район, область/
с.Озерна, Зборівський район, Тернопільська область
Контактні дані
Адреса навчального закладу:
e-mail:
Відомості про тренінг
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ" Intel 10 версія
Дати проведення тренінгу
23листопада-26грудня
Місце проведення тренінгу
ЗОШ І-ІІІст.№1 м.Зборова
Трененри
Дрига Майя Костянтинівна, Антонів Галина Ярославівна
