Відмінності між версіями «Ми вибираємо життя»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показано 6 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 45: | Рядок 45: | ||
[https://drive.google.com/file/d/0B0mQM7xE_gaEQkNKU010cm5ZMkE/view?usp=sharing План вивчення теми] | [https://drive.google.com/file/d/0B0mQM7xE_gaEQkNKU010cm5ZMkE/view?usp=sharing План вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B0mQM7xE_gaEMzFTNk1sSFhyUkk/view?usp=sharing План впровадження теми] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| Рядок 57: | Рядок 59: | ||
Всі оціночні форми знаходяться в папці для оціночних матеріалів | Всі оціночні форми знаходяться в папці для оціночних матеріалів | ||
| + | * [https://drive.google.com/file/d/0B1SX7S4ewfUfVUwxeVBJTV9NSXc/view?usp=sharing Форма оцінювання роботи в групах] | ||
| + | * [https://drive.google.com/file/d/0B1SX7S4ewfUfOEdKX3BjNUt1aTg/view?usp=sharing Форма оцінювання творчості] | ||
| + | * [https://drive.google.com/file/d/0B1SX7S4ewfUfazdueWZsY0pWZEU/view?usp=sharing Форма оцінювання усної відповіді] | ||
| + | * [https://drive.google.com/file/d/0B1SX7S4ewfUfNlhGS0xZTThsamc/view?usp=sharing Форма самооцінки та взаємооцінки презентації] | ||
* [https://drive.google.com/file/d/0B0mQM7xE_gaEanlwQWt5RlhNUkE/view?usp=sharing Оцінка веб-сторінки (блогу)] | * [https://drive.google.com/file/d/0B0mQM7xE_gaEanlwQWt5RlhNUkE/view?usp=sharing Оцінка веб-сторінки (блогу)] | ||
* [https://drive.google.com/file/d/0B0mQM7xE_gaEclJoam9HcWt2UUE/view?usp=sharing Оцінка презентації] | * [https://drive.google.com/file/d/0B0mQM7xE_gaEclJoam9HcWt2UUE/view?usp=sharing Оцінка презентації] | ||
| Рядок 75: | Рядок 81: | ||
* налагодити зв’язки з медиками, працівниками органів внутрішніх справ, соціальних служб | * налагодити зв’язки з медиками, працівниками органів внутрішніх справ, соціальних служб | ||
* [https://drive.google.com/file/d/0B0mQM7xE_gaEOFVVbjRKX2FfZTQ/view?usp=sharing Вчительська презентація] | * [https://drive.google.com/file/d/0B0mQM7xE_gaEOFVVbjRKX2FfZTQ/view?usp=sharing Вчительська презентація] | ||
| + | * [https://docs.google.com/file/d/0B1SX7S4ewfUfUmM0T0JBZ3BNdDQ/edit * Буклет про метод проектів (Word) ] [https://docs.google.com/file/d/0B1SX7S4ewfUfRC12OEFLaUlQelU/edit?ups=drive_web стор.1] та [https://docs.google.com/file/d/0B1SX7S4ewfUfUzE2YUFFRW5rWVU/edit?ups=drive_web стор. 2] | ||
| + | * [https://docs.google.com/presentation/d/178o_gxmt5HdpHdtHJCd1YzO0TniyXS5MKgbTmlbiRRc/edit#slide=id.p19 * Презентація "Авторське право" ] | ||
| + | * [https://docs.google.com/forms/d/1IFldXufSULmP_WsL4m1B0lXl1bcrzR8gh3_-CtziXLE/edit?usp=sharing Мережник опитувальник СНІД (форма)] | ||
| + | * [https://docs.google.com/forms/d/1IFldXufSULmP_WsL4m1B0lXl1bcrzR8gh3_-CtziXLE/viewform Мережний опитувальник СНІД (для учнів) ] | ||
| + | * [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1NWYzeN8iEppjMRQWdsGzSZwY0EK9WEWRBZBrcWre2I8/edit?usp=sharing Опитувальник СНІД(відповіді)] | ||
'''II етап. Збір необхідної інформації.''' | '''II етап. Збір необхідної інформації.''' | ||
| Рядок 103: | Рядок 114: | ||
Визначення конкретних заходів подальшої реалізації проекту щодо утвердження здорового способу життя та запобігання шкідливим звичкам. | Визначення конкретних заходів подальшої реалізації проекту щодо утвердження здорового способу життя та запобігання шкідливим звичкам. | ||
| + | * [https://drive.google.com/file/d/0B1SX7S4ewfUfbkNBa2pybnotV0k/view?usp=sharing Інструкція для фасилітації] | ||
| + | * [https://drive.google.com/file/d/0B1SX7S4ewfUfY2Jha0Y2YWdmWlk/view?usp=sharing Правила командної роботи] | ||
| + | * [https://drive.google.com/file/d/0B1SX7S4ewfUfdkN0R0ZCV0ItT28/view?usp=sharing Контрольний список для підготовки презентації] | ||
'''IV етап - діяльність, вирішення проблеми.''' | '''IV етап - діяльність, вирішення проблеми.''' | ||
| Рядок 129: | Рядок 143: | ||
* [http://naukaintel.blogspot.com/2015/12/blog-post_60.html Ознаки СНІДу] | * [http://naukaintel.blogspot.com/2015/12/blog-post_60.html Ознаки СНІДу] | ||
* [http://naukaintel.blogspot.com/2015/12/blog-post_53.html Шляхи передачі вірусу СНІДу] | * [http://naukaintel.blogspot.com/2015/12/blog-post_53.html Шляхи передачі вірусу СНІДу] | ||
| − | * [http://naukaintel.blogspot.com/2015/12/blog-post_30.html Україна | + | * [http://naukaintel.blogspot.com/2015/12/blog-post_30.html Україна на вістрі голки] |
* [http://naukaintel.blogspot.com/2015/12/blog-post_32.html Боротися проти СНІДу можна] | * [http://naukaintel.blogspot.com/2015/12/blog-post_32.html Боротися проти СНІДу можна] | ||
* [http://naukaintel.blogspot.com/2015/12/blog-post_24.html Скажи СНІДу ні!] | * [http://naukaintel.blogspot.com/2015/12/blog-post_24.html Скажи СНІДу ні!] | ||
Поточна версія на 19:06, 26 грудня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
ВІЛ/СНІД: проблема людини і проблема людства
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний навчальний предмет Основи здоров’я,
другорядні предмети: українська мова, інформатика
Вік учнів, клас
13-16 років, учні 9 -11 класів
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Завдання:
- розширити уявлення про шкідливий вплив ВІЛ- інфекції на організм людини;
- формувати активну життєву позицію щодо здорового способу життя; навички безпечної поведінки;
- дослідити ставлення підлітків до даної проблеми;
- привернути увагу учасників проекту до даної проблеми в межах держави, області.
- провести заходи та акції, спрямовані на вирішення даної проблеми.
Учні діляться на групи, кожна з яких опрацьовує своє завдання.
- відповідальна за збір інформації про кількість ВІЛ - інфікованих в межах міста та району у відділі статистики Зборівської поліклініки.
- відповідальна за збір матеріалів молодіжної преси та медичної літератури (про історію появи та вивчення вірусу,
збір матеріалів про негативний вплив вірусу СНІДу на організм людини, особливості проникнення, розмноження вірусу СНІДу, шляхи поширення). - відповідальна за опрацювання нормативно - правової бази з проблеми.
- відповідальна за проведення анкетування учнів гімназії, виготовлення стінгазет про толерантне ставлення до людей ВІЛ- інфікованих та хворих на СНІД.
- відповідальна за опрацювання статистичних даних по Зборівському районі.
- відповідальна за оформлення презентації «Правда про СНІД».
План дій:
- Організація презентації зібраних матеріалів, що підтверджують наявність проблеми в нашій країні.
- Ознайомлення учнів із ситуацією щодо поширення ВІЛ / СНІДу в межах міста, району, області, країни,
- Проведення анкетування серед учнів гімназії.
- Визначення переліку організацій, установ, причетних до вирішення проблеми : медичні заклади міста, школи №1 та №2,
гімназія, Зборівський коледж, районна прокуратура, редакція районної газети «Зборівська дзвіниця». - Виготовлення листівок «Молодь проти СНІДу»
- Презентація результатів діяльності перед вчителями, учнями та батьками гімназії.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Знання та вміння учнів будуть оцінюватися і традиційним шляхом (написання звітів, усні відповіді)
і використовуючи спеціальні форми. Для проектів, в яких використані комп’ютерні технології будуть використані форми для оцінювання
однолітками та вчителями за бальною системою та критеріями оцінювання.
Всі оціночні форми знаходяться в папці для оціночних матеріалів
- Форма оцінювання роботи в групах
- Форма оцінювання творчості
- Форма оцінювання усної відповіді
- Форма самооцінки та взаємооцінки презентації
- Оцінка веб-сторінки (блогу)
- Оцінка презентації
- Оцінка публікації
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
I етап - підготовчий:
- визначити учасників проекту;
- обрати та обговорити тему;
- поглибити теоретичної підготовки учасників проекту;
- отримати знання про здоровий спосіб життя, шляхи поширення ВІЛ – інфекції,
причини поширення, юридичну відповідальність за порушення правових норм, спрямованих на попередження ВІЛ/СНІДУ в Україні.
- Ознайомлення учасників з метою та можливими аспектами діяльності.
- отримати згоду адміністрації навчального закладу про початок проекту;
- налагодити зв’язки з медиками, працівниками органів внутрішніх справ, соціальних служб
- Вчительська презентація
- * Буклет про метод проектів (Word) стор.1 та стор. 2
- * Презентація "Авторське право"
- Мережник опитувальник СНІД (форма)
- Мережний опитувальник СНІД (для учнів)
- Опитувальник СНІД(відповіді)
II етап. Збір необхідної інформації.
- Збір необхідної інформації у фаховій літературі, в системі – Інтернет.
- Розподіл обов’язків між учнями: дизайнер проекту; психолог ; лікар-імунолог; журналіст.
- Ознайомлення з нормативно - правовими документами, що стосуються проблеми.
III етап - планування, ключові моменти діяльності
Узагальнення зібраного матеріалу, систематизація та аналіз отриманої інформації.
Визначення шляхів вирішення проблеми:
- проведення анкетування «Анкета для учнів із соціальних проблем ВІЛ і СНІДу» ;
- поширення листівок «Молодь проти СНІДу» серед друзів та знайомих;
- планування діяльності, розподіл обов’язків.
- Аналіз анкети
- Анкета для учнів із соціальних проблем ВІЛ і СНІДу
- Буклет
- Бюлетень
- Бюлетень Хронологія
План дій:
- Організація презентації зібраних матеріалів, що підтверджують наявність проблеми в нашій країні.
- Ознайомлення учнів із ситуацією щодо поширення ВІЛ / СНІДу в межах міста, району, області, країни,
- Проведення анкетування серед учнів гімназії.
- Визначення переліку організацій, установ, причетних до вирішення проблеми : медичні заклади міста, школи №1 та №2,
гімназія, Зборівський коледж, районна прокуратура, редакція районної газети «Зборівська дзвіниця». - Виготовлення листівок «Молодь проти СНІДу»
Узагальнення попередніх етапів.
Визначення конкретних заходів подальшої реалізації проекту щодо утвердження здорового способу життя та запобігання шкідливим звичкам.
IV етап - діяльність, вирішення проблеми.
- Реалізація плану дій, спрямованих на вирішення проблеми.
- Здійснення заходів, визначених на попередньому етапі.
Проведені заходи.
- Анкетування та опитування старшокласників, соціологічні дані.
- презентація проекту «Правда про СНІД»
- творчий конкурс «Антиреклама - потужна дія»
- конкурс плакатів «Знати, щоб жити»
- Підведення підсумків.
V етап - презентація результатів діяльності.
- Презентація результатів діяльності перед вчителями, учнями та батьками гімназії.
- Ознайомлення з обраними шляхами вирішення проблеми
- Презентація СНІД
- Презентація Що таке СНІД
- Публікація СНІД
- Ми вибираємо життя(проект)
- Презентація Ми вибираємо життя
- СНІД - загроза людства
- СНІД - малюнки
Створено блог "СТОП - СНІД " із сторінками-дописами
- Що таке СНІД ?
- Ознаки СНІДу
- Шляхи передачі вірусу СНІДу
- Україна на вістрі голки
- Боротися проти СНІДу можна
- Скажи СНІДу ні!
- СТОП - СНІД
VI етап – оцінювання успішності проекту.
- Оцінювання учасниками діяльності на різних етапах проекту.
- Анкетування учнів гімназії.
- Узагальнення та систематизація результатів анкетування.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Вчитель фізики та основ здоров'я
Навчальний заклад
Зборівська державна українська гімназія ім. Романа Завадовича
Місто\село, район, область
м.Зборів Тернопільської області
Контактні дані
e-mail kochannadia@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
23 листопада - 26 грудня 2015 року
Місце проведення тренінгу
м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. "2
