|
|
| (не показані 3 проміжні версії цього учасника) |
| Рядок 34: |
Рядок 34: |
| | [https://drive.google.com/open?id=0B5Tw8PM-pkh9N0ZRZU81NDI0WGc План вивчення теми] | | [https://drive.google.com/open?id=0B5Tw8PM-pkh9N0ZRZU81NDI0WGc План вивчення теми] |
| | | | |
| − | ===''Мої закладки''===
| |
| − |
| |
| − | [[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC.%D0%97%D0%B1%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82._%E2%84%961,_23_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_-_26_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2015 Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1, 23.11 - 26 грудня 2015 ]]
| |
| − | =='''Корисні посилання:'''==
| |
| − | [[Файл:Kos_b2.JPG|450px|thumb|right]]
| |
| − |
| |
| − | '''1.''' До початку проекту проводиться діагностика:
| |
| − | * а) навчальних потреб учнів З-Х-Д
| |
| − | * б) рівня їх фактичних знань учнів з теми;
| |
| − | * в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій.
| |
| − |
| |
| − | '''2.''' Під час проведення проекту проводиться:
| |
| − | * а) анкетування для групування учнів та розподілення ролей з урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини;
| |
| − | * б) оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів: оцінювання мультимедійного проекту: загальні критерії, рубрики, основні критерії та принципи оцінки;
| |
| − | * в) відслідковування ходу виконання роботи;
| |
| − | * г) поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв вікі-статті, блогу, або презентації, Форми оцінювання учнівської вікі-статті, учнівського блогу, або презентації;
| |
| − | * д) оцінювання учнями власної
| |
| − |
| |
| − | '''3.''' По завершенню проекту проводиться:
| |
| − | * а) Визначення самоспрямованості навчання;
| |
| − | * б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи;
| |
| − | * в) визначення рівня здобутих знань з теми «Географія - найжаркіший материк Землі» та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.
| |
| − |
| |
| − | =План вивчення теми (вставити файл)=
| |
| − |
| |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzWXp0ZjE4RlhXREE/edit План вивчення теми]
| |
| − |
| |
| − | [https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzaVBPSUVMWEpIQVU/edit План впровадження проекту ]
| |
| − |
| |
| − | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
| |
| − | У цьому проекті вчитель використовує різноманітні стратегії оцінювання для того,
| |
| − |
| |
| − | щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі,
| |
| − |
| |
| − | відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення.
| |
| − |
| |
| − | Перед початком проекту вчитель
| |
| − | * використовує демонстрацію своєї презентації та
| |
| − | * ініціює її обговорення з учнями, щоб визначити попередні знання та навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми.
| |
| − |
| |
| − | Розпочинається робота над таблицею Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався.
| |
| − |
| |
| − | Спочатку кожний учень самостійно заповнює колонки, а тоді проводиться колективне обговорення відповідей з метою виокремлення основних елементів того, про що учні хочуть дізнатися.
| |
| − |
| |
| − | Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми З-Х-Д, відмічають "Про що я дізнався".
| |
| − |
| |
| − | Впродовж роботи над проектом вчитель
| |
| − | * супроводжує учнів у навчанні проведенням консультацій з проектними групами,
| |
| − | * веде журнал спостережень.
| |
| − | * Консультації використовує упродовж всього навчального проекту, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту.
| |
| − | * Індивідуальні консультації використовує для моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.
| |
| − |
| |
| − | По завершенню проекту проводиться опитування за допомогою онлайн-опитувальника, яке передбачає засвоєння учнями знань, отриманих в ході роботи над проектом, а також відбувається оцінювання продуктів учнівської діяльності за допомогою розроблених форм і критеріїв, що стимулює взаємооцінювання та самооцінювання учнів своєї роботи.
| |
| | | | |
| | [https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzQjlqY1BxNE9Ua3c/edit Контрольний список учнівської презентації] | | [https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzQjlqY1BxNE9Ua3c/edit Контрольний список учнівської презентації] |
| Рядок 98: |
Рядок 45: |
| | [https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzT2ZKVXNJSnZtMXc/edit Форма оцінювання учнівської публікації] | | [https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzT2ZKVXNJSnZtMXc/edit Форма оцінювання учнівської публікації] |
| | | | |
| − | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | + | ===''Мої закладки''=== |
| − | Вчитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzSXVtdlNFZXZIWGc/edit презентації ]Інформація та її види.
| + | |
| | | | |
| − | Учні знайомляться з методом проектів з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzalQya1BSYzFYTFE/edit буклета про метод проектів], переглядають [https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzSXVtdlNFZXZIWGc/edit презентацію вчителя],
| + | [[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC.%D0%97%D0%B1%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82._%E2%84%961,_23_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_-_26_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2015 Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1, 23.11 - 26 грудня 2015 ]] |
| − | | + | =='''Корисні посилання:'''== |
| − | виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі [https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzN3ZsRm1sWWVsakk/edit таблиці З-Х-Д],
| + | |
| − | | + | |
| − | знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
| + | |
| − | | + | |
| − | Під час заповнення учнями таблиці З-Х-Д вчитель переглядає результати виконання завдань, з’ясовуючи рівень підготовленості учнів з урахуванням комп’ютерного тестування.
| + | |
| − | | + | |
| − | Для компю’терного тестування використовуємо Форму опитування.
| + | |
| − | | + | |
| − | Вчитель формулює завдання для різних груп на основі даних отриманих в он-лайн опитувальнику.
| + | |
| − | | + | |
| − | Формує різноінтелектуальні групи з урахуванням попередніх знань учнів.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Перед початком роботи''' учні дістають [https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzUVlqTE8yTURNQmM/edit дозвіл батьків] для роботи в Інтернеті, знайомляться з поняттям [https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzUXhGc0YxbDl0Slk/edit авторського права (презентація)]
| + | |
| − | | + | |
| − | Учні з самого початку роботи над проектами використовують [https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzQjlqY1BxNE9Ua3c/edit контрольний список для презентації] , контрольний список для [https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzRHd2allOQm42TzA/edit інформаційного бюлетеню], контрольний список для [https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzb3JNNTZkUXp5czg/edit фасилітації проекту], в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Під час роботи над проектом.'''
| + | |
| − | | + | |
| − | Перед початком роботи учні отримують від вчителя контрольний [https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzb1VYOHdCbVlvYjA/edit лист самооцінювання], за яким постійно відслідковують відповідність своєї роботи критеріям подальшого її оцінювання.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Учні працюють у групах.'''
| + | |
| − | * Група '''«дослідники»''' знаходить інформацію про дослідження материка. Ця група створює учнівську публікацію [https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzZFNvdHB0YUNRTW8/edit ст1 ][https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzYzNRRUZHbl9ZUDg/edit ст.2].
| + | |
| − | * Група '''«геологи»''' шукає відповідь на питання: Що таке геологія? Що таке рельєф? Яка відмінність між цими двома поняттями? Види географічних повідомлень. Учні цієї групи створюють [https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzX2tKVFRxYU1NSU0/edit презентацію].
| + | |
| − | * Група '''«біологи»''' проводить дослідження: розповідають про природні зони і їх жителів? Роблять висновки: Чим багаті природні зони Африки? Свої дослідження вони систематизують і розміщують у блозі.
| + | |
| − | | + | |
| − | Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет.
| + | |
| − | | + | |
| − | Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел
| + | |
| − | | + | |
| − | По завершенню роботи над проектом учні заповнюють форму [https://docs.google.com/file/d/0B34hyf3AcVLzb1VYOHdCbVlvYjA/edit самооцінювання] ідей захисту роботи в проекті та форму оцінювання навичок виявлення та опису проблеми та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень, а також заповнюють контрольний список запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.
| + | |
| − | | + | |
| − | Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом.
| + | |
| − | | + | |
| − | Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень.
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | [[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №2, 21.11-25 грудня 2015року ]]
| + | |
| − | | + | |
| − | ==Тренери== | + | |
| − | [[Користувач: Антонів Галина | '''Антонів Галина Ярославівна''' ]]
| + | |
| | | | |
| − | [[Користувач: Дрига Майя | '''Дрига Майя Констянтинівна''' ]]
| |
| | | | |
| | [[Категорія: Шаблони]] | | [[Категорія: Шаблони]] |
Зборівський район ЗОШ І-ІІІступенів с. Заруддя
