Відмінності між версіями «Зборівська гімназія: кроки становлення»
(→Контактні дані) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показані 5 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 26: | Рядок 26: | ||
* [https://drive.google.com/file/d/0BxqFBThkf6fmY3E4WmRmcGliSTQ/view?usp=sharing План вивчення теми] | * [https://drive.google.com/file/d/0BxqFBThkf6fmY3E4WmRmcGliSTQ/view?usp=sharing План вивчення теми] | ||
| + | * [https://drive.google.com/file/d/0BxqFBThkf6fmWTdhMFpMRDNvQTg/view?usp=sharing План впровадження проекту] | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Gymn10.jpg]] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| Рядок 36: | Рядок 39: | ||
Всі оціночні форми додано | Всі оціночні форми додано | ||
| − | + | * [https://drive.google.com/file/d/0B1SX7S4ewfUfVUwxeVBJTV9NSXc/view?usp=sharing Форма оцінювання роботи в групах] | |
| + | * [https://drive.google.com/file/d/0B1SX7S4ewfUfOEdKX3BjNUt1aTg/view?usp=sharing Форма оцінювання творчості] | ||
| + | * [https://drive.google.com/file/d/0B1SX7S4ewfUfazdueWZsY0pWZEU/view?usp=sharing Форма оцінювання усної відповіді] | ||
| + | * [https://drive.google.com/file/d/0B1SX7S4ewfUfNlhGS0xZTThsamc/view?usp=sharing Форма самооцінки та взаємооцінки презентації] | ||
* [https://drive.google.com/file/d/0BxqFBThkf6fmVnBPS3ZubmNjY0U/view?usp=sharing Оцінка публікації] | * [https://drive.google.com/file/d/0BxqFBThkf6fmVnBPS3ZubmNjY0U/view?usp=sharing Оцінка публікації] | ||
* [https://drive.google.com/file/d/0BxqFBThkf6fmbElfQkRSdGRfTDQ/view?usp=sharing Оцінка веб-сторінки(блогу)] | * [https://drive.google.com/file/d/0BxqFBThkf6fmbElfQkRSdGRfTDQ/view?usp=sharing Оцінка веб-сторінки(блогу)] | ||
| Рядок 47: | Рядок 53: | ||
На початку проекту учні ознайомлюються із завданням Проекту і планують свою діяльність. Формують команди.<br> | На початку проекту учні ознайомлюються із завданням Проекту і планують свою діяльність. Формують команди.<br> | ||
* [https://drive.google.com/file/d/0BxqFBThkf6fmV3BTY0o1cnlfbVU/view?usp=sharing Вчительська презентація] | * [https://drive.google.com/file/d/0BxqFBThkf6fmV3BTY0o1cnlfbVU/view?usp=sharing Вчительська презентація] | ||
| + | * [https://docs.google.com/file/d/0B1SX7S4ewfUfUmM0T0JBZ3BNdDQ/edit * Буклет про метод проектів (Word) ] [https://docs.google.com/file/d/0B1SX7S4ewfUfRC12OEFLaUlQelU/edit?ups=drive_web стор.1] та [https://docs.google.com/file/d/0B1SX7S4ewfUfUzE2YUFFRW5rWVU/edit?ups=drive_web стор. 2] | ||
| + | * [https://docs.google.com/presentation/d/178o_gxmt5HdpHdtHJCd1YzO0TniyXS5MKgbTmlbiRRc/edit#slide=id.p19 * Презентація "Авторське право" ] | ||
В ході проекту учні розпочали свою роботу з планування діяльності. <br> | В ході проекту учні розпочали свою роботу з планування діяльності. <br> | ||
| Рядок 54: | Рядок 62: | ||
* переглядали різні джерела інформації: буклет, брошурку, газетні матеріали, | * переглядали різні джерела інформації: буклет, брошурку, газетні матеріали, | ||
* робили висновки, аналізували, порівнювали, дискутували, | * робили висновки, аналізували, порівнювали, дискутували, | ||
| + | * [https://drive.google.com/file/d/0B1SX7S4ewfUfbkNBa2pybnotV0k/view?usp=sharing Інструкція для фасилітації] | ||
| + | * [https://drive.google.com/file/d/0B1SX7S4ewfUfY2Jha0Y2YWdmWlk/view?usp=sharing Правила командної роботи] | ||
| + | * [https://drive.google.com/file/d/0B1SX7S4ewfUfdkN0R0ZCV0ItT28/view?usp=sharing Контрольний список для підготовки презентації] | ||
* робили фотографії, сканували, набирали тексти. | * робили фотографії, сканували, набирали тексти. | ||
* По закінченню проекту демонстрували свої напрацювання групі | * По закінченню проекту демонстрували свої напрацювання групі | ||
| Рядок 69: | Рядок 80: | ||
В ході роботи учні працювали командою, в якій були чітко розподілені обов’язки. <br> | В ході роботи учні працювали командою, в якій були чітко розподілені обов’язки. <br> | ||
В кінці роботи над проблемою учні створюватимуть свою мультимедійну презентацію, веб-сторінку або блог. <br> | В кінці роботи над проблемою учні створюватимуть свою мультимедійну презентацію, веб-сторінку або блог. <br> | ||
| − | На майбутнє – вдосконалення і доповнення [http://zboriv-gymnasium.edukit.te.ua сайту]. | + | На майбутнє – вдосконалення і доповнення [http://zboriv-gymnasium.edukit.te.ua '''сайту Зборівської гімназії''']. |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 07:03, 28 грудня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Історія рідного краю. Зборівська гімназія: кроки становлення
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний навчальний предмет історія України,
другорядні(дотичні) предмети: інформатика, українська мова та література
Вік учнів, клас
11-16 років, 5-11 класи
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Учні діляться на групи, кожна з яких опрацьовує свій погляд на проблему.
Перша група збирає та оформляє відомості про засновників та перших вчителів гімназії.
Друга група веде пошук та оформлення матеріалів про випускників гімназії, їх враження та спогади про роки навчання.
Третя група подає матеріали про сучасних учнів гімназії : їх захоплення, здобутки, мрії.
Разом з тим кожна з груп шукає відповідь на питання “Чим відрізняється гімназія від школи? Кому вона потрібна і для чого?”
Зібрана інформація обговорюється, вибираються найбільш цікаві епізоди і оформлюються у вигляді презентації чи вебсторінки.
В ході проекту учні вивчатимуть історію створення та становлення свого навчального закладу, створюватимуть його літопис.
Учні створять портфоліо проекту, з якого буде видно як проходить робота над проектом.
Пошук інформації вони будуть здійснювати в брошурах, газетних публікаціях, наукових роботах гімназистів.
Учасники проекту вивчать принципи роботи в програмах PowerPoint та Publisher.
Учні будуть розробляти публікації та веб-сторінки з малюнками, фотографіями та статтями про проект,
створять презентації по темі.
В результаті проекту учні дадуть відповіді на питання висунуті і вдосконалені впродовж розробки теми проекту
Проводиться конференція з демонстрацією кращих (або всіх) робіт
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Знання та вміння учнів будуть оцінюватися і традиційним шляхом (написання звітів, усні відповіді)
і використовуючи спеціальні форми. Для проектів, в яких використані комп’ютерні технології будуть
використані форми для оцінювання однолітками та вчителями за бальною системою та критеріями оцінювання.
Всі оціночні форми додано
- Форма оцінювання роботи в групах
- Форма оцінювання творчості
- Форма оцінювання усної відповіді
- Форма самооцінки та взаємооцінки презентації
- Оцінка публікації
- Оцінка веб-сторінки(блогу)
- Оцінка презентації
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
На початку проекту учні ознайомлюються із завданням Проекту і планують свою діяльність. Формують команди.
- Вчительська презентація
- * Буклет про метод проектів (Word) стор.1 та стор. 2
- * Презентація "Авторське право"
В ході проекту учні розпочали свою роботу з планування діяльності.
Вони
- займалися в комп’ютерному класі для вивчення програм PowerPoint та Publisher,
- спілкувалися з вчителями, гімназистами, випускниками, однокласниками,
- переглядали різні джерела інформації: буклет, брошурку, газетні матеріали,
- робили висновки, аналізували, порівнювали, дискутували,
- Інструкція для фасилітації
- Правила командної роботи
- Контрольний список для підготовки презентації
- робили фотографії, сканували, набирали тексти.
- По закінченню проекту демонстрували свої напрацювання групі
- Презентація Зборівська гімназія
- Презентація Ансамбль
- Презентація Вечір
- Презентація Вчимося самоврядувати
- Презентація Філософія здоров'я
- Презентація Система роботи з батьками
- Презентація Плекаємо особистість
- Буклет Гімназія
- Збірка Джерело
В ході роботи учні працювали командою, в якій були чітко розподілені обов’язки.
В кінці роботи над проблемою учні створюватимуть свою мультимедійну презентацію, веб-сторінку або блог.
На майбутнє – вдосконалення і доповнення сайту Зборівської гімназії.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Вчитель історії та правознавства
Навчальний заклад
Зборівська державна українська гімназія ім. Романа Завадовича
Місто\село, район, область
м.Зборів Тернопільської області
Контактні дані
e-mail ya.kovbasyuk@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
23 листопада - 26 грудня 2015 року
Місце проведення тренінгу
м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. "2
