Відмінності між версіями «Кадирова Маргарита Ахметдіновна»
(→Вік учнів, клас) |
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
||
| (не показано 8 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [http://kadyrova91.blogspot.com/Блог Рефлексія] | ||
[https://drive.google.com/folderview?id=0B0zbP1591t9cOHd1QjFENGNXLVE&usp=sharing_eid&ts=566eb335"Постійний струм"] | [https://drive.google.com/folderview?id=0B0zbP1591t9cOHd1QjFENGNXLVE&usp=sharing_eid&ts=566eb335"Постійний струм"] | ||
| Рядок 16: | Рядок 20: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | Навчальний проект для учнів 9 класу з теми «Електричний струм».Дослідження значення стуму в житті кожної людини. Учні, об’єднавшись у дві групи, досліджують роль струму , (шукають інформацію в Інтернеті, працюють із підручником, словниками, спілкуються з батьками, учителями та учнями). Результати презентують у вигляді презентацій та блогу. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/folderview?id=0B0zbP1591t9cOHd1QjFENGNXLVE&usp=sharing_eid&ts=566eb335"План вивчення теми"] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | При оцінюванні рівня володіння учнями практичними вміннями та навичками під час виконання фронтальних лабораторних робіт, експериментальних задач, робіт фізичного практикуму враховуються знання алгоритмів спостереження, етапів проведення дослідження (планування дослідів чи спостережень, збирання установки за схемою; проведення дослідження, знімання показників з приладів), оформлення результатів дослідження - складання таблиць, побудова графіків тощо; обчислювання похибок вимірювання (за потребою), обґрунтування висновків проведеного експерименту чи спостереження. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| − | |||
| + | Кадирова Маргарита Ахметдіновна | ||
| − | |||
| + | учитель математики , фізика | ||
| − | |||
| − | + | Китайгородська ЗОШ І-ІІІ ступенів | |
| − | + | село Китайгородка, Томаківський район,Дніпропаетровська область | |
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| − | + | 09-21 листопада 2015 року | |
| − | + | Китайгородська ЗОШ І-ІІІ ступенів | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Корнієнко Олена Ростиславівна | |
| + | |||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 15:35, 14 грудня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Електричний струм
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Вік учнів, клас
9 клас , 14-15 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект для учнів 9 класу з теми «Електричний струм».Дослідження значення стуму в житті кожної людини. Учні, об’єднавшись у дві групи, досліджують роль струму , (шукають інформацію в Інтернеті, працюють із підручником, словниками, спілкуються з батьками, учителями та учнями). Результати презентують у вигляді презентацій та блогу.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
При оцінюванні рівня володіння учнями практичними вміннями та навичками під час виконання фронтальних лабораторних робіт, експериментальних задач, робіт фізичного практикуму враховуються знання алгоритмів спостереження, етапів проведення дослідження (планування дослідів чи спостережень, збирання установки за схемою; проведення дослідження, знімання показників з приладів), оформлення результатів дослідження - складання таблиць, побудова графіків тощо; обчислювання похибок вимірювання (за потребою), обґрунтування висновків проведеного експерименту чи спостереження.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Кадирова Маргарита Ахметдіновна
учитель математики , фізика
Китайгородська ЗОШ І-ІІІ ступенів
село Китайгородка, Томаківський район,Дніпропаетровська область
Відомості про тренінг
09-21 листопада 2015 року
Китайгородська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Тренери
Корнієнко Олена Ростиславівна
