Відмінності між версіями «Портфоліо Приходька Руслана»
| (не показано одну проміжну версію цього учасника) | |||
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
Проект призначений для учнів 7-8 класів, які вивчають з біології розділ «Птахи». В даній роботі пропонується з’ясувати питання "Хто такі птахи-імітатори?" та дослідним шляхом це показати. Учні об’єднуються в групи (але не слід робити чіткої межі, навпаки вітається допомога один одному), яким роздається завдання. Над цими завданнями учні і працюють. Найкращою порою для проведення спостереження за цими птахами - це шлюбний період (приблизно квітень-червень). | Проект призначений для учнів 7-8 класів, які вивчають з біології розділ «Птахи». В даній роботі пропонується з’ясувати питання "Хто такі птахи-імітатори?" та дослідним шляхом це показати. Учні об’єднуються в групи (але не слід робити чіткої межі, навпаки вітається допомога один одному), яким роздається завдання. Над цими завданнями учні і працюють. Найкращою порою для проведення спостереження за цими птахами - це шлюбний період (приблизно квітень-червень). | ||
| + | |||
| + | ==Спрямовуючі запитання == | ||
| + | |||
| + | ===Ключове запитання=== | ||
| + | |||
| + | Хто такі птахи-імітатори? | ||
| + | |||
| + | ===Тематичні запитання=== | ||
| + | |||
| + | Де живуть птахи імітатори? | ||
| + | |||
| + | Чому птахи використовуть чужі мелодії у своєму співі? | ||
| + | |||
| + | ===Змістові запитання=== | ||
| + | |||
| + | Які птахи-імітатори живуть в нашій місцевості? | ||
| + | |||
| + | З якими птахами-імітаторами ви зустрічались? | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| − | [http://docs.google.com/leaf?id=0B73c8sCpI4s7OTI5YTIxNGItNWIxMy00NDUzLWIyZDgtNjM1ODAzNDhmZjRi&hl=uk План | + | [http://docs.google.com/leaf?id=0B73c8sCpI4s7OTI5YTIxNGItNWIxMy00NDUzLWIyZDgtNjM1ODAzNDhmZjRi&hl=uk План проекту] |
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
Поточна версія на 12:06, 16 грудня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Імітація в живій природі
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Біологія, інформатика
Вік учнів, клас
7 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект призначений для учнів 7-8 класів, які вивчають з біології розділ «Птахи». В даній роботі пропонується з’ясувати питання "Хто такі птахи-імітатори?" та дослідним шляхом це показати. Учні об’єднуються в групи (але не слід робити чіткої межі, навпаки вітається допомога один одному), яким роздається завдання. Над цими завданнями учні і працюють. Найкращою порою для проведення спостереження за цими птахами - це шлюбний період (приблизно квітень-червень).
Спрямовуючі запитання
Ключове запитання
Хто такі птахи-імітатори?
Тематичні запитання
Де живуть птахи імітатори?
Чому птахи використовуть чужі мелодії у своєму співі?
Змістові запитання
Які птахи-імітатори живуть в нашій місцевості?
З якими птахами-імітаторами ви зустрічались?
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Приходько Руслан Володимирович
Фах, навчальний предмет
вчитель фізики та інформатики
Навчальний заклад
Pагальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
с. Пнівне Камінь-Каширського району Волинської області
Контактні дані
Анкета учасників. Тут є вся інформація.
Відомості про тренінг
"Intel._навчання_для_майбутнього",_V.10,_ВІППО,_вересень,_2010"
Дати проведення тренінгу
Вересень 2010
Місце проведення тренінгу
ВІППО
Тренери
Остапчук Лариса Романівна
