Відмінності між версіями «Навчальний проект Фізичні поля Землі та їх взаємодія»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Навчальний заклад)
(→‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи))
 
(не показані 19 проміжних версій 2 учасників)
Рядок 10: Рядок 10:
  
 
Другорядні предмети : географія, інформатика, українська мова, хімія
 
Другорядні предмети : географія, інформатика, українська мова, хімія
 +
 +
[[Файл: gr1.jpg]]
  
 
=Вік учнів, клас=
 
=Вік учнів, клас=
Рядок 15: Рядок 17:
  
 
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 +
 +
Це проект з фізики для учнів 10-11 класів, що виконується ними при повторенні курсу фізики . <br> Призначений для узагальнення знань учнів по темах «Магнітне поле», «Електромагнітне поле» <br> та розширення знань учнів про фізичні поля Землі та формувати логіку мислення <br> та зв'язок між основними параметрами полів з точки зору різних предметів.<br>
 +
Визначаються теми для досліджень, клас розбивається на 4 групи, кожна з яких буде досліджувати свою тему:
 +
* 1 група «Географи»- працює над темою «ГРАВІТАЦІЙНЕ І СЕЙСМІЧНЕ ПОЛЯ ЗЕМЛІ» ;
 +
* 2 група «Фізики»– над темою «МАГНІТНЕ І ЕЛЕКТРИЧНЕ ПОЛЯ ЗЕМЛІ»  ;
 +
* 3 група «Геофізики»– над  темою «ТЕПЛОВЕ І РАДІАЦІЙНЕ ПОЛЯ ЗЕМЛІ»;
 +
* 4 група «Історики»–  знаходять історичні матеріали, пов’язані з відкриттями відомих вчених з даної теми
 +
Учні проводять дослідження по вибраних темах. <br>
 +
На завершення учні узагальнюють та систематизують отримані результати у вигляді публікацій, <br> створюють мультимедійні презентації, які демонструватимуть своїм однокласникам. <br>
 +
Після закінчення проекту потрібно здійснити оцінювання публікацій, презентацій шляхом взаємооцінювання, самооцінювання та оцінювання вчителем.
 +
 +
[[Файл: gr2.jpg]]
  
 
=План вивчення теми (вставити файл)=
 
=План вивчення теми (вставити файл)=
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0BwZAMrD5A-SHQWJab0RvUTZfQkU/view?usp=sharing План вивчення теми]
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1nDh76mAzBzRDsOq8cZtwchEz3xx81Y--o2UhvWAGnJM/edit План впровадження проекту]
  
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 +
На початку проекту вчитель проводить обговорення ключового та основних питань проекту та здійснює розподіл учнів на групи.<br> Під час даного обговорення школярі заповнюють таблицю ЗХД. <br>Впродовж роботи над проектом учні здійснюють самоконтроль, використовуючи контрольний список,<br> вчитель проводить спостереження за кожною групою, контролює виконання кожного з етапів роботи.<br> Наприкінці роботи над проектом відбувається демонстрація звіту, яка оцінюється за допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, публікації, блогу.<br> Учні роблять висновки про роботу у проекті, здійснюють самооцінювання та взаємооцінювання
 +
* [https://drive.google.com/file/d/0B1SX7S4ewfUfVUwxeVBJTV9NSXc/view?usp=sharing Форма оцінювання роботи в групах]
 +
* [https://drive.google.com/file/d/0B1SX7S4ewfUfOEdKX3BjNUt1aTg/view?usp=sharing Форма оцінювання творчості]
 +
* [https://drive.google.com/file/d/0B1SX7S4ewfUfazdueWZsY0pWZEU/view?usp=sharing Форма оцінювання усної відповіді]
 +
* [https://drive.google.com/file/d/0B1SX7S4ewfUfNlhGS0xZTThsamc/view?usp=sharing Форма самооцінки та взаємооцінки презентації]
 +
* [https://drive.google.com/file/d/0B0mQM7xE_gaEanlwQWt5RlhNUkE/view?usp=sharing Оцінка веб-сторінки (блогу)]
 +
* [https://drive.google.com/file/d/0B0mQM7xE_gaES1U0UjJHUV9jZkE/view?usp=sharing  Оцінка публікації]
 +
 +
[[Файл: gr3.jpg]]
  
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 +
 +
Перед початком проекту вчитель інформує учнів про проект що планується,<br> ознайомлює їх (при потребі)  з методом проектів за допомогою підготовленої публікації,<br> ознайомлює їх з поняттям авторського права, <br>оголошує тему, мету та основні завдання проекту . <br> Учні заповнюють таблицю ЗХД.  <br> Визначаються теми для досліджень, клас розбивається на 4 групи, кожна з яких буде досліджувати свою тему:
 +
*  1 група «Географи»- працює над темою «ГРАВІТАЦІЙНЕ І СЕЙСМІЧНЕ ПОЛЯ ЗЕМЛІ» ;
 +
*  2 група «Фізики»– над темою «МАГНІТНЕ І ЕЛЕКТРИЧНЕ ПОЛЯ ЗЕМЛІ»  ;
 +
* 3 група «Геофізики»– над  темою «ТЕПЛОВЕ І РАДІАЦІЙНЕ ПОЛЯ ЗЕМЛІ»;
 +
* 4 група «Історики»–  знаходять історичні матеріали, пов’язані з відкриттями відомих вчених з даної теми
 +
 +
Учні проводять дослідження по вибраних темах. <br>
 +
 +
Учні отримують  контрольний список із самоспрямування, за допомогою якого контролюють свою діяльність в проекті та здійснюють самооцінювання.<br> Діти здійснюють пошук відповідей на питання проекту, а також історичної інформації, ілюстрацій, схем тощо. <br> Вчитель спрямовує учнів, рекомендує освітні сайти та портали. <br>Протягом роботи над проектом учні збирають інформацію, виконують дослідження, обчислення. <br>Результат оформлюється у вигляді презентацій, готуються матеріали для публічного захисту проекту.<br>
 +
Учні узагальнюють та систематизують свої знання. <br> Наприкінці проекту здійснюється оцінювання діяльності учнів: публікації і презентацій, їх творчої гнучкості.<br> Після закінчення проекту потрібно здійснити оцінювання публікацій, презентацій шляхом взаємооцінювання, самооцінювання та оцінювання вчителем.<br>
 +
'''Творчі здобутки учнів'''
 +
*  1 група «Географи»- [https://drive.google.com/file/d/0BwZAMrD5A-SHN3dyY080bmJSNEU/view?usp=sharing Презентація «ГРАВІТАЦІЙНЕ І СЕЙСМІЧНЕ ПОЛЯ ЗЕМЛІ»] та  [http://irenag1967.blogspot.com/2015/12/blog-post_22.html сторінка на блозі];
 +
*  2 група «Фізики»–[https://drive.google.com/file/d/0BwZAMrD5A-SHMFBzNUU0MGxHSkU/view?usp=sharing Презентація «МАГНІТНЕ І ЕЛЕКТРИЧНЕ ПОЛЯ ЗЕМЛІ»]  та [http://irenag1967.blogspot.com/2015/12/blog-post_77.html сторінка на блозі];
 +
* 3 група «Геофізики»– [https://drive.google.com/file/d/0BwZAMrD5A-SHbHB2bHVtcTZrRkE/view?usp=sharing  Презентація «ТЕПЛОВЕ І РАДІАЦІЙНЕ ПОЛЯ ЗЕМЛІ»] та  [http://irenag1967.blogspot.com/2015/12/blog-post_5.html сторінка на блозі];
 +
* 4 група «Історики»– [https://drive.google.com/file/d/0BwZAMrD5A-SHVjBNc3lnbkJqdjQ/view?usp=sharing Презентації "Майкл Фарадей"] та [https://drive.google.com/file/d/0BwZAMrD5A-SHRXhwZGZEcDZqT0k/view?usp=sharing "Марія Склодовська-Кюрі"] та [http://irenag1967.blogspot.com/2015/12/blog-post_68.html сторінка на блозі]
 +
* [https://docs.google.com/forms/d/16Awg1ybrITeucWYmeXXwoLCGK72V_QDr2tbvDLl4Da0/viewform Мережний опитувальник результатів проекту ]
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=
Рядок 36: Рядок 80:
  
 
==Місто\село, район, область==
 
==Місто\село, район, область==
 +
 +
м.Зборів Тернопільської області
  
 
==Контактні дані==
 
==Контактні дані==
Рядок 41: Рядок 87:
 
=Відомості про тренінг=
 
=Відомості про тренінг=
  
−
 
+
[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1, 23 листопада - 26 грудня 2015]]
 
==Дати проведення тренінгу==
 
==Дати проведення тренінгу==
−
 
+
23 листопада - 26 грудня 2015
  
 
==Місце проведення тренінгу==
 
==Місце проведення тренінгу==
−
 
+
м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1 Тернопільської області
  
 
==Тренери==
 
==Тренери==
 +
 +
[[Користувач:Дрига_Майя |Дрига Майя Костянтинівна]]
 +
 +
[[Користувач:Галина_Антонів | Антонів Галина Ярославівна]]
 +
  
 
[[Категорія: Шаблони]]
 
[[Категорія: Шаблони]]

Поточна версія на 11:45, 27 грудня 2015


Назва навчальної теми

Підсумкове повторення за курс середньої школи

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний предмет фізика

Другорядні предмети : географія, інформатика, українська мова, хімія

Файл:Gr1.jpg

Вік учнів, клас

15-16 років , 10-11 класи

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Це проект з фізики для учнів 10-11 класів, що виконується ними при повторенні курсу фізики .
Призначений для узагальнення знань учнів по темах «Магнітне поле», «Електромагнітне поле»
та розширення знань учнів про фізичні поля Землі та формувати логіку мислення
та зв'язок між основними параметрами полів з точки зору різних предметів.
Визначаються теми для досліджень, клас розбивається на 4 групи, кожна з яких буде досліджувати свою тему:

  • 1 група «Географи»- працює над темою «ГРАВІТАЦІЙНЕ І СЕЙСМІЧНЕ ПОЛЯ ЗЕМЛІ» ;
  • 2 група «Фізики»– над темою «МАГНІТНЕ І ЕЛЕКТРИЧНЕ ПОЛЯ ЗЕМЛІ»  ;
  • 3 група «Геофізики»– над темою «ТЕПЛОВЕ І РАДІАЦІЙНЕ ПОЛЯ ЗЕМЛІ»;
  • 4 група «Історики»– знаходять історичні матеріали, пов’язані з відкриттями відомих вчених з даної теми

Учні проводять дослідження по вибраних темах.
На завершення учні узагальнюють та систематизують отримані результати у вигляді публікацій,
створюють мультимедійні презентації, які демонструватимуть своїм однокласникам.
Після закінчення проекту потрібно здійснити оцінювання публікацій, презентацій шляхом взаємооцінювання, самооцінювання та оцінювання вчителем.

Файл:Gr2.jpg

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

План впровадження проекту

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку проекту вчитель проводить обговорення ключового та основних питань проекту та здійснює розподіл учнів на групи.
Під час даного обговорення школярі заповнюють таблицю ЗХД.
Впродовж роботи над проектом учні здійснюють самоконтроль, використовуючи контрольний список,
вчитель проводить спостереження за кожною групою, контролює виконання кожного з етапів роботи.
Наприкінці роботи над проектом відбувається демонстрація звіту, яка оцінюється за допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, публікації, блогу.
Учні роблять висновки про роботу у проекті, здійснюють самооцінювання та взаємооцінювання

Файл:Gr3.jpg

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Перед початком проекту вчитель інформує учнів про проект що планується,
ознайомлює їх (при потребі) з методом проектів за допомогою підготовленої публікації,
ознайомлює їх з поняттям авторського права,
оголошує тему, мету та основні завдання проекту .
Учні заповнюють таблицю ЗХД.
Визначаються теми для досліджень, клас розбивається на 4 групи, кожна з яких буде досліджувати свою тему:

  • 1 група «Географи»- працює над темою «ГРАВІТАЦІЙНЕ І СЕЙСМІЧНЕ ПОЛЯ ЗЕМЛІ» ;
  • 2 група «Фізики»– над темою «МАГНІТНЕ І ЕЛЕКТРИЧНЕ ПОЛЯ ЗЕМЛІ»  ;
  • 3 група «Геофізики»– над темою «ТЕПЛОВЕ І РАДІАЦІЙНЕ ПОЛЯ ЗЕМЛІ»;
  • 4 група «Історики»– знаходять історичні матеріали, пов’язані з відкриттями відомих вчених з даної теми

Учні проводять дослідження по вибраних темах.

Учні отримують контрольний список із самоспрямування, за допомогою якого контролюють свою діяльність в проекті та здійснюють самооцінювання.
Діти здійснюють пошук відповідей на питання проекту, а також історичної інформації, ілюстрацій, схем тощо.
Вчитель спрямовує учнів, рекомендує освітні сайти та портали.
Протягом роботи над проектом учні збирають інформацію, виконують дослідження, обчислення.
Результат оформлюється у вигляді презентацій, готуються матеріали для публічного захисту проекту.
Учні узагальнюють та систематизують свої знання.
Наприкінці проекту здійснюється оцінювання діяльності учнів: публікації і презентацій, їх творчої гнучкості.
Після закінчення проекту потрібно здійснити оцінювання публікацій, презентацій шляхом взаємооцінювання, самооцінювання та оцінювання вчителем.
Творчі здобутки учнів

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Грийцаровська Ірина Володимирівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель фізики

Навчальний заклад

ЗОШ І-ІІІ ст. №1 м.Зборова

Місто\село, район, область

м.Зборів Тернопільської області

Контактні дані

Відомості про тренінг

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1, 23 листопада - 26 грудня 2015

Дати проведення тренінгу

23 листопада - 26 грудня 2015

Місце проведення тренінгу

м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1 Тернопільської області

Тренери

Дрига Майя Костянтинівна

Антонів Галина Ярославівна

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Навчальний_проект_Фізичні_поля_Землі_та_їх_взаємодія&oldid=930082