Відмінності між версіями «Куць Анжеліка Анатоліївна»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
||
| (не показано одну проміжну версію цього учасника) | |||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [http://kutsahjelaanatolivna.blogspot.com/"Блог Рефлексія"] | ||
[https://drive.google.com/folderview?id=0B9Cv5viVGAQVeExqYUVTT0dic0U&usp=sharing_eid&ts=566658c0 Учительська презентація"Співіснування частин живої природи"] | [https://drive.google.com/folderview?id=0B9Cv5viVGAQVeExqYUVTT0dic0U&usp=sharing_eid&ts=566658c0 Учительська презентація"Співіснування частин живої природи"] | ||
Поточна версія на 15:29, 14 грудня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Співіснування частин живої природи
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Учительська презентація"Співіснування частин живої природи"
"Співіснування всього живого в природі"
Вік учнів, клас
Учні 3-4 класів
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Основний зміст проекту: з*ясувати, чим рослини можуть поділитися з тваринами та людьми, а люди та тварини з рослинами. Учні мають вчитися досліджувати та спостерігати, помічати та робити висновки. Учні знайомитимуться з джерелами інформації, ставитимуть питання дорослим, спостерігатимуть за своїми потребами.
Учні набудуть навиків організації колективної роботи.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Учні проглядають презентацію вчителя; учні обговорюють проект та створюють план презентації; проводять пошук інформації в Інтернеті; учні проводять спостереження за власними потребами у рослинах; учні звертаються з питаннями до дорослих; учні висувають гіпотезу; учні проводять збір інформації від інших учасників проекту; учні вчаться створювати презентації; роблять висновки; учні вибирають ілюстрації; учні створюють слайди презентації; учні проводять презентацію проекту.
Відомості про автора
Куць Анжеліка Анатоліївна
учитель початкових класів , природознавство
Китайгородська ЗОШ І-ІІІ ступенів
село Китайгородка, Томаківський район, Дніпропетровська область
Відомості про тренінг
09 - 21 листопада 2015 року
Китайгородська ЗОШ І-ІІІ ступенів
