Відмінності між версіями «Куць Анжеліка Анатоліївна»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Відомості про автора) |
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
||
| (не показано 6 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [http://kutsahjelaanatolivna.blogspot.com/"Блог Рефлексія"] | ||
[https://drive.google.com/folderview?id=0B9Cv5viVGAQVeExqYUVTT0dic0U&usp=sharing_eid&ts=566658c0 Учительська презентація"Співіснування частин живої природи"] | [https://drive.google.com/folderview?id=0B9Cv5viVGAQVeExqYUVTT0dic0U&usp=sharing_eid&ts=566658c0 Учительська презентація"Співіснування частин живої природи"] | ||
| Рядок 16: | Рядок 19: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Основний зміст проекту: з*ясувати, чим рослини можуть поділитися з тваринами та людьми, а люди та тварини з рослинами. Учні мають вчитися досліджувати та спостерігати, помічати та робити висновки. Учні знайомитимуться з джерелами інформації, ставитимуть питання дорослим, спостерігатимуть за своїми потребами. | ||
| + | Учні набудуть навиків організації колективної роботи. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/folderview?id=0B9Cv5viVGAQVeExqYUVTT0dic0U&usp=sharing_eid&ts=566658c0"План вивчення теми"] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1XSPMdKQAjaaXHNM9nCc_58Hl_V-qG4srBkW_U-VBMNc/edit Оцінювання презентації] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | |||
| + | Учні проглядають презентацію вчителя; учні обговорюють проект та створюють план презентації; проводять пошук інформації в Інтернеті; учні проводять спостереження за власними потребами у рослинах; учні звертаються з питаннями до дорослих; учні висувають гіпотезу; учні проводять збір інформації від інших учасників проекту; учні вчаться створювати презентації; роблять висновки; учні вибирають ілюстрації; учні створюють слайди презентації; учні проводять презентацію проекту. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 38: | Рядок 51: | ||
| − | + | 09 - 21 листопада 2015 року | |
| − | + | Китайгородська ЗОШ І-ІІІ ступенів | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | [[ | + | [[Корнієнко Олена Ростиславівна]] |
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 15:29, 14 грудня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Співіснування частин живої природи
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Учительська презентація"Співіснування частин живої природи"
"Співіснування всього живого в природі"
Вік учнів, клас
Учні 3-4 класів
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Основний зміст проекту: з*ясувати, чим рослини можуть поділитися з тваринами та людьми, а люди та тварини з рослинами. Учні мають вчитися досліджувати та спостерігати, помічати та робити висновки. Учні знайомитимуться з джерелами інформації, ставитимуть питання дорослим, спостерігатимуть за своїми потребами.
Учні набудуть навиків організації колективної роботи.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Учні проглядають презентацію вчителя; учні обговорюють проект та створюють план презентації; проводять пошук інформації в Інтернеті; учні проводять спостереження за власними потребами у рослинах; учні звертаються з питаннями до дорослих; учні висувають гіпотезу; учні проводять збір інформації від інших учасників проекту; учні вчаться створювати презентації; роблять висновки; учні вибирають ілюстрації; учні створюють слайди презентації; учні проводять презентацію проекту.
Відомості про автора
Куць Анжеліка Анатоліївна
учитель початкових класів , природознавство
Китайгородська ЗОШ І-ІІІ ступенів
село Китайгородка, Томаківський район, Дніпропетровська область
Відомості про тренінг
09 - 21 листопада 2015 року
Китайгородська ЗОШ І-ІІІ ступенів
